约2480个字。

　　二繁星
　　巴金
　　主备人：刘红红
　　教学目标：
　　知识与技能
　　1、学习并运用联想和想像来写景状物，抒发观赏景物时的感受。
　　2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
　　3、学会细心观察大自然，观察生活。
　　过程与方法
　　1、体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。
　　2、诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想像。
　　情感、态度、价值观
　　从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。
　　教学重点、难点：
　　1、由景物引发的联想和不同感受。
　　2 、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情
　　课时安排：两课时
　　教学过程
　　第一课时
　　预习案
　　1、作者简介
　　巴金（1904～）, 原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，《收获》主编。是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物，立志做社会活动家的他，却成为小说家、散文家，可谓德高望重的文学泰斗。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小说《憩园》，《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》，《友谊集》，《随想录》；散文、小说、特写集《新声集》，《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。
　　2、《繁星》的写作背景：
　　这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他的影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流放者的庇护所。2月18日，“昂热号”邮轮抵达马赛。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。