约3810字。

　　《藤野先生》
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　　一、教材分析
　　《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里。这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索，还有一条内在的暗线，就是作者思想感情的变化
　　二、学习目标
　　1．学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。
　　2．理解本文语言浓厚的感情色彩。
　　3．了解藤野先生的思想品质。
　　三、重点与难点
　　重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法
　　难点：感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情
　　四、教法与学法
　　自主探究、合作交流、反复诵读
　　五、教学准备
　　六字诀预习课文，查阅有关背景资料
　　六、教学过程
　　【目标导入】
　　1．学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。
　　2．理解本文语言浓厚的感情色彩。
　　3．了解藤野先生的思想品质。
　　【整体感知】
　　一、学生大声朗读课文，完成下列自学题目
　　1．标注出难字难词。
　　2．这篇散文是以什么顺序记叙的?又是以什么作为中心记叙的? 以什么为线索来记叙的? 
　　3．注意：文章变换了几个地点? 
　　4．划分文章的段落层次，并说说各部分的大意。
　　明确：
　　1、需要注意的字词列举如下：
　　绯(fēi)红：鲜红。流言：流传的毫无根据的坏话。瞥(pīe)见：很快地看一下。畸(jī)形：不正常的形状。遗民：a．留下的在国外的人；b．改朝换代后仍效忠前一朝代的人；c．大乱后遗留下来的人民。不逊(Xùn)：不客气；