约2650字。

　　《记承天寺夜游》教案
　　【教学目标】
　　1、在反复朗读的过程中背诵课文，把握文章内容，体味作者复杂的情感。
　　2、品味文中意境优美的写景句子,学习景物描写的方法。
　　3、学会查找并利用资料多角度解读文本，感受学习苏轼豁达的人生态度。
　　【教学重点、难点】把握文章内容，品味文中意境优美的写景句子，体味作者复杂的情感
　　【教学方法】
　　1、诵读感悟法
　　2、评析欣赏法。
　　3、想象联想法。
　　【预习指导】
　　1、查找关于苏轼的相关资料以及这篇文章的背景资料。
　　2、朗读课文三遍。
　　第一遍——读准，扫清字词障碍。
　　第二遍——读顺，读得通顺读出节奏。
　　第三遍——读懂，结合已有的积累，借助课下注释，疏通文意。
　　教学过程：
　　一、 导入：
　　1、同学们，前面我们已学习了《短文两篇》的第一篇《答谢中书书》，《答谢中书书》是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感，今天我们来学习第二篇《记承天寺夜游》，看看作者苏轼在本文中描写了怎样的美景，抒发了怎样的情感。
　　板书：《记承天寺夜游》   苏轼
　　2、读标题，猜内容
　　板书：记叙、描写、抒情
　　3、介绍学习文言文的一种方法------五“读”俱全法，那就是读准字音、读出节奏、读通内容、读出情感、读懂作者。
　　二、读准字音、读出节奏
　　1、学生自由朗读课文，要求：读准字音、读出节奏
　　2、请同学展示，其余同学认真聆听，准备点评。
　　3、出示课件，重点点拨。
　　读准字音：
　　遂（suì）  相与（yǔ）  藻（zǎo）荇（xìnɡ）
　　读出节奏：
　　念/无与为乐者         遂/至承天寺//寻张民   
　　庭下/如积水空明     水中/藻、荇交横
　　盖/竹柏影也             但/少闲人//如吾两人者耳
　　三、 读通内容