约12710字。

　　九
　　年
　　级
　　语
　　文
　　教
　　案
      第单元
             
                 使用者：
                                     成都双语实验学校九年级语文备课组
　　九年级（上）语文单元、课文总体目标（五）
　　单元 目标
　　人文目标认知目标
　　课文
　　教学重点
　　练习
  第五单元
　　培养学生阅读古代小说的兴趣和习惯，通过小说认识历史，认识社会，借古知今，
　　了解我国古代小说的发展概，熟悉著名的古典小说，学会阅读和分析古典小说的基本思路和方法。提高学生的文化品位。
　　17《智取生辰纲》 阅读名著《水浒传》，从整体上了解该书的思想内容和艺术特色。了解课文节选部分按照中心事件发展、从杨志一方与晁盖一方两条线索明暗交叉写来的结构特点。分析主要人物杨志的性格特点和环境描写在小说中的作用。
　　1、写一篇阅读古典小说的评论；
　　2、了解调查报告的文体特点、写法，组织一次调查，写一篇调查报告。

　　18《杨修之死》 阅读名著《三国演义》，从整体上了解该书的思想内容和艺术特色。分析选文中杨修与曹操两个人物的性格特点及杨修之死的原因（实质与表面）。分析通过细节描写刻画人物的特点。

　　19《范进中举》 阅读名著《儒林外史》，从整体上了解该书的思想内容和艺术特色。分析和掌握范进悲剧的根本原因及作者的批判意义。理解和分析小说喜中有悲、讽刺、对比等特色。

　　20《香菱学诗》 阅读名著《红楼梦》，从整体上了解该书的思想内容和艺术特色。理解小说选段中通过黛玉、香菱之口表达的诗歌艺术主张与欣赏标准。从香菱读诗、学诗的过程中体会如何写作、评价诗歌的方法。
综合性练习 收集关于“金钱”的故事、评论、诗词等资料，讨论如何正确对待“金钱”。

1、我国古代小说的概况：古人小说的概念与今天不同，是把“街谈巷议”、“道听途说”的东西作为“小说”，与“大道”相对，所以，古代小说以希奇古怪的内容为主，另外，小说被认为是不登大雅之堂的。最早的小说是魏晋时的志怪小说（以《搜神记》为代表）和志人小说（以《世说新语》为代表），到唐代发展为“传奇”，这形成了文言小说的一条线索（又