《斑纹》教案12

约2260字。

　　斑纹
　　教学目的:  
　　1.理解“斑纹”在文中所代表的含义。  
　　2.把握文章以一驭多、自由洒脱、散而不乱的写作特点。
　　教学重点、难点:  
　　1.重点: 本文的结构方式。  
　　2.难点: 本文语言的独特性。。  
　　教学时数:  二课时  
　　基础知识积累
　　写出下列字的读音
　　逶迤（        ）  匍匐（        ）  巢穴（         ）  慵懒（        ）
　　碾砣（        ）  聚敛 （       ）  悄无声息（        ）蝰蛇（        ）
　　嗜好（        ）  惩罚（       ）  蓑鲉（        ）  鳍叶（        ）
　　鹰隼（        ）  螫针（       ）  晕眩（        ）   蛊惑（        ）
　　疱疹（        ）  妊娠（       ）  罪孽（        ）  脖颈（        ）
　　教学步骤：
　　一、作者简介：
　　周晓枫，1969年生于北京，1992年毕业于山东大学中文系，做过八年儿童文学编辑，现就职于北京出版社，《十月》杂志副主编。出版过散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《收藏－时光的魔法书》、《斑纹－兽皮上的地图》。语言富于想像力和音乐感，曾获冯牧文学奖、人民文学奖等。
　　二、 解题：
　　斑纹：在一种颜色的物体表面上 显露出来的别种颜色的条纹。
　　周晓枫的许多作品都以动物为主题，兼有科学性、趣味性、思想性与艺术性。这可能受到了法国科学家、散文家法布尔《昆虫记》的影响，也与现在的人文主义、生态主义有一定的关联。
　　这类文章现在很多，文体特征不是非常明显，说它是散文随笔可以，说它是科学小品也不无道理，它反映了目前文学创作在文体上走向融合