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　　课题 中秋咏月诗词三首（第一教时） 课时 课型 主备人
    2课时 新授 陈照新
　　导学目标 1
　　导学重点、难点 重点：对诗词中出现的优美、精炼词句的把握。熟读、背诵诗词。
　　难点：对诗词所表达的思想感情的把握。对诗人创作手法的理解与把握。
　　教师活动内容及方式 学生活动内容及方式
　　预习提纲
　　阅读《十五夜望月》及《我的思念是圆的》两首诗
　　了解作者，阅读诗歌，弄懂诗歌的大意
　　学生根据预习提纲进行自主学习
　　一、新课导入
　　1、同学们可知道在我们中国人的传统意识中，一年中哪一夜的月是最圆最亮的呢？哪些同学愿意为大家描绘在中秋夜所欣赏到的月景呢？诗人眼中的中秋月又是怎样的呢？诗人在中秋月圆之夜又想到了些什么呢？今天我们就来学习《中秋咏月诗词三首》
　　①作者简介：王建(约767-约830)，唐代诗人，曾任陕州司马，有《王司马集》。出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。 学生倾听并交流
　　1、介绍作者。
　　作者简介：艾青（1910——1996），现代诗人，原名将海澄。浙江省金华县畈田将村人。他的第一本诗集《大堰河》1936年在上海出版。
　　《我的思念是圆的》，写于１９８３年９月２１日，是作者艾青晚期的作品。由于经历了太多的飘零磨难，“文革”结束后，原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来。这首诗正表达了诗人心中的感触。
　　二、明确目标 学生了解本节课的学习目标
　　三、听读、欣赏，初步理解课文
　　《十五夜望月》1、老师范读课文，或播放朗读带，学生仔细听。
　　2、“秋思”一词具体含义指什么？
　　答：课文注释③：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
　　3、“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？
　　答：指月光满地。《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。”
　　4、“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。
　　《我的思念是圆的》
　　题目的意思是什么？
　　1．诗人问：“在这样的夜晚／会想起什么？”请问，你会想起什么？
　　2．“团聚的人家是欢乐的／骨肉被分割是痛苦的”，透过这一句，你能感受到作者的内心感情吗？
　　3．你认为“我的思念是圆的”这一句写得好吗？谈谈你的理解。
　　4．艾青在这首诗里表达了怎样的感情？
　　学生放声朗读，初步理解诗歌