共41张。作者简介，说明文基本知识，字词，自主学习，合作探究，整体感知，品读第一段，感受语言特点，感悟和理解。有教学设计，约3060个字。

　　《大自然的语言》竺可桢
　　执笔者：徐礼进
　　学习目标
　　1、理清课文，体会说明的条理性。训练学生快速筛选信息，能概括文章的要点。
　　2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明文语言的生动性。
　　3、了解决定物候现象来临的四个因素，分析其说明顺序的好处。
　　重点
　　理清文章说明的顺序，掌握常见的说明方法及作用。
　　难点
　　品味语言的生动性。
　　教学过程
　　一、导入课文。
　　一年四季怎样依次更替，人民除了根据时间进行判断之外，还能根据什么呢？（学生回答）对了，那就是根据自然的一些现象，也就是物候现象。（板书：《大自然的语言》）
　　二、作者简介、介绍说明文有关知识。
　　1、竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。是我国地理学和气象学界的一代宗师。
　　2、介绍说明文有关知识。
　　（1）说明文的分类：事物说明文事理说明文
　　（2）说明文的语言风格：生动说明文平实说明文
　　（3）最常见的说明方法：举例子分类别列数字作比较作诠释打比方。
　　（4）说明顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序
　　三、展示学习目标。
　　1、掌握说明文阅读的基本常识。
　　2、扫清文字障碍，积累词语。
　　3、了解什么是物候和物候知识。
　　4、学习本文条理清晰说明事物的写作手法。
　　5、学习准确、生动的语言特色。
　　四、检查预习情况。
　　1、重点字词
　　销声匿迹xiao nì        衰草连天shuāi      风雪载途zài          连翘qiáo       
　　草长莺飞zhǎnɡ yīnɡ   萌发ménɡ            酝酿Yùn niànɡ      翩然piān
　　2、识别多音字
　　记载(zăi)风雪载途(zài) 衰草连天(shuāi)鬓毛衰(cuī) 连翘(qiáo)翘尾巴(qiào)
　　观测(guān)道观(guàn) 播种(zhŏng)耕种(zhòng) 落叶（luò）丢三落四(là)落枕(lào)
　　差异(chā)差遣(chāi)  差劲(chà)参差(cī)
　　五、在整体感知课文的基础上，让学生回答几个问题。（自主学习、合作探究，整体感知）
　　1、什么是物候和物候学？运用了什么说明方法？
　　草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。（下定义）
　　利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。（下定义）
　　2、决定物候现象来临的因素有哪些？出现哪些表明顺序的关键词语？是按照什么顺序来安排的？