约26101个字。

　　《背影》教案
　　教学目标
　　1．帮助学生养成默读习惯，提高默读速度
　　2．理解文章中父亲的四次“背影”
　　3．感受父爱的伟大
　　教学重点
　　1．望父买橘
　　2．情境教学
　　一、导入
　　好，我们开始上课。
　　请同学们把课文翻到第三页彩图。图上的这位人物是谁，大家知道吗？
　　对，是朱自清。那我们学习曾经学习过他的一篇什么课文啊？
　　对，《春》。好，在学习《春》的时候，我们已经向大家介绍了朱自清，那今天，我们一起来回忆一下，好吗？
　　（学生回答）很好，看来大家掌握的不错。（补充）朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。五岁时去了扬州，在那里时间较长，所以说他是扬州人。他是现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。
　　朱自清有很多散文，他的散文第一次结集时，是以《背影》作为他的整部散文集的名字的。可以看得出来，他自己对《背影》这篇散文也是比较看好的。可以说，《背影》是能够让我们终生受益的一篇散文。
　　《背影》到底是一篇怎么样的文章呢？为什么会这么有名？到底写了些什么呢？请同学们把课文翻开，我们一起去看一看。
　　二、默读课文
　　请同学们快速默读课文，并思考下面两个问题：
　　1.文章写的什么事？事情发生的背景是什么？
　　2.文章一共几次写到背影？作者想表达什么样的中心？
　　三、生字新词
　　好了吗？同学们上课之前一定预习过课文的生字新词，那我们来做一个小小的检查。请一位同学上来给生字新词注音，其他同学可以在自己的本子也注一注。
　　交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚颓唐琐屑晶莹差使狼藉簌簌拭
　　对照幻灯片，看看自己注的对不对。关于生字新词的解释，同学们可以参照书本下面的注释去掌握一下。
　　四、整体感知
　　好，那我们就针对刚才的问题，一起来看一下。
　　首先，文章写了一件什么事情啊？父子二人在车站送别。那从文章中，我们可以看出送别的背景吗？哪里？对，第2自然段。第2自然段怎么说的？“那年冬天，祖母死了，父亲