约4650个字。

　　紫藤萝瀑布
　　教学目的：
　　1、学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。
　　2、领会本文对比联想，托物言志的写法。
　　3、学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。
　　教学重点：学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。
　　教学难点：领会本文对比联想，托物言志的写法。
　　教学时数：二课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、引入课文，简介作者和写作背景
　　１、导入
　　２、作者和背景简介(学生查资料汇报）
　　宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。
　　背景：宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此篇状物抒情的散文。
　　“紫藤”简介：亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。（可见插图）
　　二、听写比赛，检查预习：
　　迸溅：bèng     忍俊不禁：jīn    仙露琼浆：qióng         盘虬卧龙：qiú   伶仃：lingding  挑逗:tiao 伫立：zhu  沉淀：dian
　　三、学生快速读课文，理清文章结构。（指导学生按写作内容分段落层次。）
　　第一部分：（1—6段）赏花
　　第二部分：（7—9段）忆花
　　第三部分：（10—11段）悟花──生命的长河是无止境的。
　　四、赏析第一部分“花之美”
　　1、学生自由朗读第一部分，注意体会文中的写作顺序、角度、方法及作用。
　　2、第1自然段：我不由得停住了脚步。（起什么作用）
　　开门见山，引起悬念。
　　3、第2—6自然段（讨论解决以下问题）
　　●问题1：作者是按什么顺序和层次描写紫藤萝花的？
　　按花瀑──花穗──花朵，按整体到部分的顺序描写藤萝花的形、色、态。
　　花瀑：第2—5自然段。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
　　花穗：第6自然段。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
　　花朵：第6自然段。每一朵盛开的花就像是一个小小张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容。