共2课时，约6400字。
毛泽东《沁园春·长沙》教学设计
兰州榆中 恩玲中学　金玉成　
一、教材思考：
1、通过这两首词的学习，更进一步了解词的有关常识。
2、体会毛泽东作为一代领袖兼诗人的广阔胸襟。
3、学会从字词、意象鉴赏诗歌，从而从细节处鉴赏诗歌的艺术特色。
二、教学目标：
1、初步了解词的一些体裁知识。
2、品味关键词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。
3、把握词作的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。
4、培养学生读诗品诗的能力。
5、教育学生树立“志当存高远”的信心，并为之而奋斗不息。
三、教学重点：
1、品味意象，感悟博大的诗歌意境。
2、领会作者主宰大地沉浮的宽广胸襟和无所畏惧的革命乐观精神。
四、教学难点：
1、从意象的角度了解《沁园春·长沙》中关于湘江秋景的描写，把握词作的形象性和抒情性；深刻领会“浪遏飞舟”的含意。
2、准确把握《采桑子·重阳》的感情基调。
五、教学方法：
1、语言品读法：通过学生朗读、品读、诵读，体会意象，把握情感。
2、点拨法：抓住关键词语，点拨理清词作脉络。
3、比较法：《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》在意境上的比较。
六、教具准备：
多媒体投影，朗诵磁带。
七、课时安排：
2课时
八、教学步骤及内容：

第一课时
【教学要点】
学习《沁园春·长沙》，指导学生诵读全词，抓住关键词语理清脉络；分析体会上片的两幅图画：独立寒秋图、湘江秋景图。
【教学过程】
一、导语设计
古来有才学之士、有抱负之士，一旦登临送目，凭高览胜，必生万端感慨：曹操“对酒当歌，人生几何”，显示英雄气概；杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，感叹时运不济。陈子昂“前不见古人，后不见来着，念天地之悠悠，独怆然而泣下”，感叹宇宙之辽阔，人生之苦