《沁园春·长沙》教案38

共2课时，约6400字。
　　毛泽东《沁园春·长沙》教学设计
　　兰州榆中 恩玲中学　金玉成　
　　一、教材思考：
　　1、通过这两首词的学习，更进一步了解词的有关常识。
　　2、体会毛泽东作为一代领袖兼诗人的广阔胸襟。
　　3、学会从字词、意象鉴赏诗歌，从而从细节处鉴赏诗歌的艺术特色。
　　二、教学目标：
　　1、初步了解词的一些体裁知识。
　　2、品味关键词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。
　　3、把握词作的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。
　　4、培养学生读诗品诗的能力。
　　5、教育学生树立“志当存高远”的信心，并为之而奋斗不息。
　　三、教学重点：
　　1、品味意象，感悟博大的诗歌意境。
　　2、领会作者主宰大地沉浮的宽广胸襟和无所畏惧的革命乐观精神。
　　四、教学难点：
　　1、从意象的角度了解《沁园春·长沙》中关于湘江秋景的描写，把握词作的形象性和抒情性；深刻领会“浪遏飞舟”的含意。
　　2、准确把握《采桑子·重阳》的感情基调。
　　五、教学方法：
　　1、语言品读法：通过学生朗读、品读、诵读，体会意象，把握情感。
　　2、点拨法：抓住关键词语，点拨理清词作脉络。
　　3、比较法：《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》在意境上的比较。
　　六、教具准备：
　　多媒体投影，朗诵磁带。
　　七、课时安排：
　　2课时
　　八、教学步骤及内容：
　　第一课时
　　【教学要点】
　　学习《沁园春·长沙》，指导学生诵读全词，抓住关键词语理清脉络；分析体会上片的两幅图画：独立寒秋图、湘江秋景图。
　　【教学过程】
　　一、导语设计
　　古来有才学之士、有抱负之士，一旦登临送目，凭高览胜，必生万端感慨：曹操“对酒当歌，人生几何”，显示英雄气概；杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，感叹时运不济。陈子昂“前不见古人，后不见来着，念天地之悠悠，独怆然而泣下”，感叹宇宙之辽阔，人生之苦