约26510字。

　　第四单元课堂同步练习
　　10 新闻两篇课堂同步练习
　　一、基础知识。
　　1、新闻知识填空。
　　新闻，也叫      ，它是及时而又真实地报道新近发生和正在发生或者早已发生却是新近发现的有价值的事实来反应社会生活的文章。      和        是新闻的两个特点。新闻主要有简单的消息、较详细的人物通讯、事件通讯以及报告文学。
　　2、新闻的结构及要求。
　　新闻一般由          、       、         、             四个部分组成。新闻的标题，是文章的眼，标题要新，标题新，才能有吸引；要有概括性，要让人一看就能知道大致内容。导语是                                 。
　　主体是                                 ，是围绕导语详细叙述事件的经过等的部分。结尾就是                                              。
　　3、给下列词语加点字注音。
　　（1）悄（   ）然     （2）悄（  ）悄（ ）  （3）冉（  ）冉 （4）瞩（  ）目 
　　（5）不寒而栗（ ）   （6）粟（ ）米        （7）雏（ ）形   （8）步履（  ）
　　（9）处（  ）决      （10）窒（   ）息     （11）婆娑（  ） （12）噩（  ）梦 （13） 沼泽（ ）     （14）旗帜（  ）      （15）炽（   ）热
　　二、阅读理解。
　　阅读短新新闻《别了，“不列颠尼亚“》一文后做题
　　（一）按照新闻的结构划分层次写出层意。
　　第一层（1自然段导语）：                                                               
　　第二层（2-9主体）：                                                                   
　　第三层（10结尾）：                                                                          
　　（二）概括第一自然段的内容，将其为本新闻再拟1——2个标题。（每个标题不超过15字）。
　　（三）（课本练习）“4时30分。面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角中降落。”中的“面色疑重”写出人物什么样的心理？
　　（四）（课本练习）说说下列句子在文中的含义。
　　1、停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
　　2、大英帝国从海上来，又从海上去。
　　3、标题“别了， 不列颠尼号”的含义。
　　（五）、课本练习：描述现实场景，兼顾历史的回顾，增强作品的厚重感是体文的写作特点，说说作者是如何将两方面有机地结合的？
　　（六）、本文的主题是什么？
　　三、阅读《奥斯维辛没有什么新闻》后做题。
　　1、划分层次写出层意。
　　第一层（1-4导语）：                                                                    
　　第二层（5-14主体）：                                                                    
　　第三层（15结尾）：                                                                    
　　2、说说文章结尾的作用是什么？
　　答：                                                                                   
　　3、（课本练习）说说下列句子的含义。
　　①从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的这里居然阳光明媚温暖，一行行白扬树婆娑起舞，在附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。
　　②对另外一些人来说，这样的事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。