祝福
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课题 《祝福》导学案 第 1 课时
学习
目标 1、掌握课文生字词，了解作者与写作背景。
2、梳理小说情节结构，了解倒叙的作用。
3、筛选课文有效信息，把握人物的生平遭遇。
预习
作业
一、 回顾鲁迅小说有关知识。
二、 了解课文写作背景。（见基础训练第67页）
三、 通读课文，结合工具书，掌握下列词语的读音和写法。
钝（ ）响 监（ ）生 瓦楞（ ） 朱拓（ ）
陈抟（ ）老祖 间（ ）或 谬（ ）种 尘芥（ ）
形骸（ ） 新正（ ） 捺（ ） 山墺（ ）
怔怔（ ） 拗（ ）不过 蹙（ ）缩 炮烙（ ）（ ）
窈（ ）陷 歆（ ）享 牲醴（ ）
四、 给课文标上段落序号，熟读课文。尝试根据小说的序幕、开端、发展、高潮、结局和尾声六要素来把握小说内容与结构。
五、 细读课文，思考并讨论以下问题：
1. 祥林嫂一生遭遇哪些事件？填写学案上的表格。
2. 祥林嫂是一个怎样的形象？
学习
课文 一、检查预习：
1、学生简介鲁迅的小说作品。
2、学生简介课文的写作背景。
3、指一名学生朗读生字词，师生共同纠正错音，然后齐读。
二、整体感知
1、指出小说情节发展的序幕、开端、发展、高潮、结局和尾声，并用简洁的语言概括每一部分的内容。
序幕（第 段——第 段）：
开端（第 段——第 段）：
发展（第 段——第 段）：
高潮（第 段——第 段）：
结局（第 段——第 段）：
尾声（第 段——第 段）：
2、鉴赏课文结构特点
（1）本文在结构上有什么特点？
（2）这种小说结构有什么作用？
三、按照作者记叙的先后，参考课文中的时间提示，筛选课文有效信息，完成下表。
祥林嫂生平大事年表
时间 事件
昨天 询问灵魂的有无
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