共47张，附有学案。

　　《    陈情表  》学案
　　教学目标
　　1.了解古代一些常用的文体，读懂课文，强化文言文阅读、解释、翻译及整体感知课文的能力。掌握本文中出现的一些常用成语。
　　2.培养利用文章结构来记背文言文的能力。
　　3.在有感情的诵读中，体会课文陈情于表，情深理切，感情真挚，表达自然、畅达的 特点，理解“忠”和“孝”的含义。
　　教学重点
　　1.文言文背书技能的训练和文言文字词句的归纳。
　　2.文章的陈情特色。
　　教学方法]
　　1、诵读法。在反复诵读中，体会作者在叙述中蕴含的真挚感情。
　　2、点拨法。点拨关键的字、词、句，使学生在深层意义上领会出于“情”字，归于“理”字；融理于情，融情于事；朴素细腻、曲折委婉的要义，进而达到鉴赏的目的。
　　3、讨论法。讨论文中的关键内容及李密散文的艺术特色。
　　课时安排
　　教学时数：2课时
　　第一课时
　　一、导语、
　　“孝敬老人”是中华民族几千年来的传统美德，古代有“虞舜孝感动天”“郯子鹿乳奉亲”“仲由为亲负米”等故事，相传虞舜，早年丧母，父亲老实，继母陷害他，他不但不嫉恨，反而对继母更孝敬，对弟弟更友爱，使他们受到感化。舜在历山务农时，其孝感动天帝，使大象来替他耕田，鸟儿替他除草。尧帝知道了他的贤才，让他做丞相，并传位于他。舜后来成为历史上著名的圣君。 郯子，春秋郯国国君。父母年老患眼疾，郯子听说鹿乳可以治好双亲的眼疾，便披着鹿皮，去深山混入鹿群之中，取鹿乳供亲。猎人误认其为 鹿，正要射他，他赶紧大 叫，并将实情相告，猎人敬其孝心，以鹿乳相赠，并护送郯子出山。自古忠孝难两全，在忠孝面前，你会做出怎样的选择？今天，我们来学习《陈情表》，看看李密是如何选择的呢？
　　宋代大学士苏轼曾说：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。
　　二、何谓陈请    解题