约4960字。

　　2 祝  福                2           
　　《祝福》导学案
　　【教学目的】
　　1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
　　2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
　　3、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。
　　【教学重难点】教学目标的2、3
　　【教学方法】
　　方法上采取老师指导下的学生研读，读、思、议结合，培养学生阅读鉴赏能力，不可用空洞的分析取代学生钻研教材。
　　【知识链接】
　　作家作品：鲁迅（1881——1936），原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》和《彷徨》。《呐喊》收入鲁迅1918——1922年间所写的14篇作品，保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色，我们在初中阶段所学过的《故乡》《社戏》《孔乙己》以及今后我们将要学到的《药》《阿Q正传》等都选自《呐喊》。《彷徨》收入鲁迅1924——1925年所写的《祝福》《在酒楼上》《伤逝》等共11篇小说，反映了鲁迅在上世纪20年代中期思想的苦闷，表现了他不断探索真理、寻求出路的可贵精神。《祝福》是我们在中学阶段所学的鲁迅小说中唯一一篇选自《彷徨》的小说。
　　【检查预习】
　　1、 正字音。
　　监（    ）生   寒暄（    ）     烟霭（    ）    陈抟（   ）老祖   间（    ）或一轮
　　悚（    ）然   谬（     ）种    俨（     ）然   形骸（   ）     尘芥（    ）堆
　　两颊（   ）   沸（   ）反盈天   捺（   ）上花冠   荸荠（       ）   草窠（    ）
　　讪讪（      ） 渣滓（   ）    蹙（    ）缩   窈（     ）陷   歆（     ）享
　　2、 解释词语。
　　寒暄：                    尘芥堆 ：              俨然 ：
　　咀嚼赏鉴 ：                     沸反盈天 ：      
　　不更事：                       《四书》：
　　3、 刻画人物的主要方法有哪些？
　　明确：语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写和侧面描写。
　　【学习过程】
　　1、 小说的主人公是祥林嫂，她一生的经历都有哪些呢？请大家速读课文，填写祥林嫂年表。
　　祥林嫂年表