《赤壁赋》ppt226

共16张，约460+3700字。

　　【评测练习】
　　自学质疑阶段的在线测学：
　　⒈下列加点的词意义相同的一组是（ ）
　　A.如怨如慕，如泣如诉/余音袅袅，不绝如缕 B.扣舷而歌之/歌曰“桂棹兮兰桨……”
　　C.月出于东山之上/此非孟德之困于周郎者乎 D.苏子愀然/何为其然也
　　⒉选出下列句中“之”的用法不同类的一项（ ）
　　A.驾一叶之扁舟   B.马之千里者   C.蚓无爪牙之利   D.凌万顷之茫然
　　3.选出下列句中句式不同的一项（ ）
　　A.何为其然也     B.而今安在哉   C.客有吹洞箫者   D.句读之不知，惑之不解
　　训练展示阶段学生展示：
　　1.背诵默写（默写课文第3段）
　　2.划出重点文言知识点并翻译句子
　　(1)少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（3分）
　　(2)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。（4分）
　　(3)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？（3分）
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　　【教学设计】
　　教学目标：
　　1.背诵并默写第三段，掌握本文的重点文言知识，提高文言文阅读能力。
　　2.品读哲理句，走近苏轼，感悟人生。
　　3.通过写作训练，提升素材运用的能力。
　　重点：名句默写、文言基础知识。难点：哲理句的品读；素材的运用。
　　课时：两课时
　　第一课时：自学质疑
　　一、课前准备：导学案、双色笔、笔记本、古代汉语词典、平板，别忘了你的激情噢！
　　二、课代表解读自学质疑目标与要求：
　　1.熟练背诵全文，准确默写名句。 2.掌握重点的文言基础知识。 3.积累虚词‘乎’和‘之’的意义和用法，判断文言句式。
　　三、课代表解读自学质疑流程：基础自学—微课助学—合作互学—微课助学
　　四、基础自学：熟练背诵全文，准确默写名句，认真梳理文言知识点，完成自主质疑学案中的内容。请同学们认真学习“目标导学”，明确本节课的复习内容及要求。请同学们先进行“基础自学”，能够熟练背诵课文，准确默写名句，认真梳理文言知识点，然后完成以下内容：
　　1.熟练背诵课文，动手书写易写错的字。
　　2.名句填空，准确默写。
　　①举酒属客，诵明月之诗，                    。
　　②白露横江，水光接天。                   ，                  。
　　③舞幽壑之潜蛟，                          。
　　④              ，旌旗蔽空，             ，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
　　⑤驾一叶之扁舟，                     。  ⑥寄蜉蝣于天地，                         。
　　⑦                       ，羡长江之无穷。⑧