共67张。主要让学生从图片上感受苏州园林的图画面，理清作者的写作思路，适于新授课。有教学设计，约2770个字。

　　八年级语文上册教学案
　　课题：二十一苏州园林

　　教学目标：1、认真阅读课文，感知苏州园林图画美。
　　2、深入研读课文，探究课文从几个方面说明事物的特点。
　　3、品析本文的说明方法和语言准确性。
　　教学重、难点：1、苏州园林的图画美。
　　2、从几个方面说明事物的特点，总说和分说。
　　3、语言的准确性。
　　教学设计：“学、导、练”教学模式。
　　教学思路：感知——感悟——感受
　　教学安排：2课时
　　教学准备：多媒体课件
　　教学内容与步骤：
　　第一课时
　　教学要点：1、感知苏州园林图画美；2、探究文章结构方式；3、品味对苏州园林的深情。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　1、欣赏：苏州园林图片
　　2、导语：有人说“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩。今天让我们共同品读叶圣陶先生的文章《苏州园林》，来欣赏苏州园林的建筑美、图画美和艺术美。
　　3、板书课题：二十一苏州园林作者：叶圣陶
　　二、揭示学习目标：1、感知苏州园林图画美；2、探究文章结构方式；3、品味作者深情。
　　三、作者简介与题解：叶圣陶（1894——1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家，编过《小说月报》等杂志，代表作：长篇小说《倪焕之》。他的创作严肃认真，风格朴素自然，语言凝练精致，有“优秀的语言艺术家”之称。本文是叶老为苏州园林图片册写的序，是一篇介绍苏州园林及其特征的说明文。
　　四、检查预习：读准加点字的读音
　　轩榭xuān  xiè     对称chèn       重峦叠嶂zhàng   斟酌zhēn  zhuò

　　池沼zhǎo         嶙峋lín  xún     镂空lóu          阑干lán
　　五、自主学习：认真阅读课文，理清文章结构：
　　第1、2段，总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响，概括介绍苏州园林的共同特征。
　　第3—9段，从多方面具体说明苏州园林的总特征。
　　第10段，指出苏州园林图画美的特征还不止以上所写。
　　六、合作探究：（一）齐读1——2段，回答问题：
　　1、作者对苏州园林的总印象是什么？
　　（第一段：总印象：标本）
　　2、苏州园林有一百多处，它们的共同特点是什么？
　　（第二段：总特点：一幅完美的图画）
　　（二）默读3——6段，探究问题：
　　1、设计者和匠师们为了追求“苏州园林总是一幅完美的图画”，他们如何去做？（四个讲究）