约5580字。

　　确山二高 高一 年级  语文  学科共案
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　　主 备 人：   刘娟               使用人：
　　【教学主题】氓
　　【教学目标】　1、学习《诗经》的有关常识，培养学生结合注释理解诗作的能力。
　　2、反复朗读并掌握文中重点实词虚词的用法。
　　3、理解女主人公情感的变化，初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。
　　４、比兴手法的运用，及个性鲜明的人物形象。
　　５、了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶情操。
　　【知识梳理】
　　一、导入
　　我国古代诗歌历史悠久，成就辉煌，优秀的诗人如群星灿烂，众多体裁、风格、流派则如众芳斗艳，这是中华民族文化的宝贵遗产，了解和继承古代诗歌的优秀传统，将进一步激发我们民族的自信心和自豪感。
　　二、诗歌知识
　　１、诗歌起源：
　　诗歌起源于人类的劳动和生活，原始祖先的口头创作。
　　据说，周王朝有一种“采诗”制度，朝廷派人采集民间歌谣和乐章，借以了解民间习俗和政治得失。另有公卿列士向朝廷“献诗”制度，表达贵族阶层对政事的歌颂和批评。这些诗歌汇集至朝廷乐官“太师”手中，经太师整理编纂成书。
　　一般把编定于公元前六世纪，也就是距今２５００多年的诗经，看作是我国诗歌史上的起点。
　　２、简介《诗经》
　　（１）地位：是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年公元前１１世纪至春秋中叶公元前６六世纪。大约５００年间的诗歌作品３０５篇，又名诗三百。
　　（２）分类：
　　按音乐内容分：
　　Ａ、风：国风，共１６０多篇，多是民间歌谣，富思想意义、艺术价值。真实反映了当时时代风貌和人民生活。“饥者歌其食，劳者歌其事”，真切地表达广大人民，自己的感受，爱憎和愿望。开创了现实主义传统。
　　因是人民的口头创作，口头相传，作者已无所考。惟有《鄘风 载驰》为许穆夫子所作，她可说是我国最早的一位女诗人。
　　（雅颂中标有作者姓名有五篇）
　　Ｂ、雅：宫廷乐曲，
　　大雅：用于诸侯相会。
　　小雅：用于贵族宴享。
　　（另有观点：按产生先后：旧为大雅，新为小雅）
　　Ｃ、颂：用于周天子及诸侯祭祀乐歌。分周颂、鲁颂、商颂。
　　（4）诗经的表现手法：