共21张，作者简介，解释题目，鉴赏诗歌等，教案约2130字。

　　《夜归鹿门》教案        
　　Ⅰ、三维目标 
　　（一）、知识与技能 
　　1、解作家生平，作品风格，本诗的创造背景和创造目的。 
　　2、味诗歌，并背诵全诗。 
　　3、悉律诗的格律知识。 
　　（二）、过程与方法 
　　1、结合诗人的背景和思想，把握诗歌的内涵。 
　　2、通过诵读，了解诗歌情感，并背诵。 
　　3、感知诗歌的意境，感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣。 
　　（三）、情感态度与价值观 
　　1、孟浩然“隐逸超脱”的情感 
　　2、诗歌宁静清幽的艺术境界。 
　　Ⅱ、教学重难点分析： 
　　重点：了解作者和孟浩然的生平，结合课文评价作者的写作意图。 
　　难点：理解文中的引文和引诗，感受孟浩然巨大的人格魅力。 
　　Ⅲ、课时安排：1课时 
　　Ⅳ、教学过程   
　　一、导入： 
　　“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！”它的题目叫什么？它的作者是？你可能记不准，一时说不出来，但同学们一定不会不记得这首诗！有谁不是从小就背诵这首诗的呢？ 
　　孟浩然，就是这样一位悄悄走进你的童年的诗人，甚至于是终生与你相伴的唐代诗人。今天，就让我们一起重温童年旧梦，再次走进孟浩然的世界吧。 
　　二、研读课文，讨论问题。 
　　1、作者简介： 
　　然孟浩（689～740），襄阳（今属湖北）人，主要活动于开元年间。他大半生居住在襄阳城南岘山附近的涧南园，中年以前曾离家远游。四十岁那年赴长安应进士试，落第后在吴越一带游历多年，到过许多山水名胜之地。开元二十五年（737），张九龄贬荆州刺史，孟浩然曾应辟入幕，不久辞归家乡，直至去世。  
　　孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人。其诗今存二百余首，大部分是他在漫游途中写下的山水行旅诗，也有他在登临游览家乡一带的万山、岘山和鹿门山时所写的遣兴之作。还有少数诗篇是写田园村居生活的。诗中取材的地域范围相当广大。  
　　孟浩然诗歌的语言，不钩奇抉异而又洗脱凡近，“语淡而味终不薄”（沈德潜《唐诗别裁集》）。他的一些诗往往在白描之中见整炼之致，经纬绵密处却似不经意道出，表现出很高的艺术功力。例如他的名篇《过故人庄》：  
　　2、背景介绍 
　　孟浩然家在襄阳城南郊外，岘山附近，汉江西岸，名曰“南园”或“涧南园”。题中鹿门山则在汉江东岸，沔水南畔与岘山隔江相望，距离不远，乘船前往，数时可达。汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩