雷雨
《雷雨》教学设计.doc
《雷雨》视频1(与课文一致）.rmvb
电影《雷雨》（下）.wma
话剧表演评价量规.docx
雷雨 16张ppt.ppt
小组合作学习效果评价量规.doc
学生分角色朗读评价量规.doc
姓名 王坚 电话
学科 语文 年级 高一
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单位 山东省滨州行知中学
教学设计
教学主题 “角色的转换，人性的真伪”——《雷雨》教学设计
一、教材分析
课本节选为第二幕，是剧情发展阶段，主要有两场戏，一是周梅重逢，二是周鲁斗争。第一场戏是情人相见，表现周朴园作为一个始乱终弃的男人的一面；第二场戏 是父子相见，表现周朴园作为父亲和资本家的一面。两场戏，对周朴园的形象塑造都是细致丰满的，从不同的身份和角度对周朴园进行刻画，使这个人物成为话剧舞台上的经典形象。设计这堂课我希望有所创新，传统的模式主要就是分析周朴园、鲁侍萍的性格，分析周朴园对鲁侍萍到底有没有感情，这些角度我感觉很难讲出新意，而且已有了许多这方面的文章，拿一些印发给学生看就能理解许多，又何苦去花费过多时间呢，于是我尝试着从人性的角度来分析周朴园的感情，从而理解作为人的性格的多面性，这既是一个哲学的角度也是一个人文的角度。语文教学也正应该锻炼学生的辩证思维和培养他们的人文精神。
二、学生分析
这是学生上高中以来学的第一个戏剧单元。学生接触过的话剧很少，所以这节课重点是引导学生通过人物对话分析人物形象、感悟主旨。
结合文学作品，联系生活实际，抓住作品中周朴园与鲁侍萍、鲁大海的矛盾冲突，让学生在人物的角色转换中，去体会人性的真伪。通过学习本课，力争使学生懂得用哲学思辨思维去分析人物。
三、教学目标
知识与能力目标： 认识剧中主要人物的思想性格特征及所反映的社会生活的本质。
过程与方法目标： 品味戏剧语言，把握人物心理与个性，初步掌握戏剧鉴赏的基本方法。
情感态度与价值观目标： 通过对角色转换的理解，认识人性的真伪。
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