荷塘月色
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　　鲁人版必修1第3单元《荷塘月色》教学设计.docx


　　姓名 李燕 电话 18364374690
　　学科 语文 年级 高一
　　邮件 807100604@qq.com
　　单位 沂源县第一中学
　　教学设计
　　教学主题 《荷塘月色》信息化教学设计
　　一、教材分析
　　《荷塘月色》是朱自清先生的一篇写景抒情散文，安排在鲁人版•普通高中新课程实验教科书语文•必修1的“走进自然”第三单元“写景状物散文”第二课，是这一单元的重点篇目。这篇文章，朱自清先生通过细腻的描写，把自己的淡淡的愁绪融进了荷塘月色的景致之中，使人读之陶醉。它是一篇独具特色的写景抒情散文。这篇课文情景交融，意蕴深厚，作者通过对月下荷塘和塘上月色的精彩描写，表达了自己淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。文中比喻、通感修辞手法的运用使文章典雅秀丽，让人读后满口余香。我确定本文的教学重点为：1.理解作者独特的内心体验。2.学习作者借景抒情的写作手法。教学难点为：理解通感的修辞手法。
　　二、学生分析
　　本文学习主体为高一学生，本文是作者在特定年代、特殊时期表达自己独特心情的一篇佳作，由于年代久远，学生可读出景色，但难以走进作者的心灵。为了解决学生阅读隔靴搔痒的感觉，课前让同查阅写作年代的相关背景以及朱自清的生平经历，知人论世，真正走进作者。文中写景多用比喻、通感，很多同学的理解只停留在只可意会不可言传的层面，这既是本科的难点也是本课的重点。文章语言优美、音节和谐，富有诗情画意。这一特点会让学生对教学的过程充满了期待，有利教学。
　　三、教学目标
　　1、把握全文的感情基调，理清文章的脉络，把握作者情感，理解文章的主旨。
　　2、欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法。
　　3、品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言。
　　四、教学环境
　　□√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他