滕王阁序
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滕王阁序朗诵.flv
姓名 赵水苹 电话
学科 语文 年级 高三
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单位 阳信县第二高中
教学设计
教学主题 滕王阁序
一、教材分析
《滕王阁序》是高中语文教材第四册第二单元的一篇讲读课文，本单元的主题是“美的真谛”。《滕王阁序》是一篇骈文，对偶音韵和谐，用典凝练经典，堪称内容和形式的完美结合。它脍炙人口，描写了滕王阁壮美的图景，宴游的欢乐，抒发了怀才不遇的感叹。学习本课要激发学生的学习兴趣，树立学生学好文言文的信心，领悟我国传统文化的精髓。
二、学生分析
新课程标准认为学生是学习的主体，教学设计要真正体现“以学生为中心”，尊重学生的个性发展而展开。学生对少年王勃比较陌生，老师揭示课题后，先介绍少年王勃在滕王阁会上，一气呵成写下千古名篇《滕王阁序》的事，让学生带着对少年王勃无比敬佩的心情去朗读课文，从而激发学生的学习热情。教学时，抓住重点段落，通过理解词句、图文对照、朗读想象等方法，感受课文描绘的迷人秋景，体会诗句蕴，体会诗句蕴涵的优美意境。
三、教学目标
１、知识和能力
要求学生理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法，了解骈文的特点
２、过程和方法
通过教师诵读指导使学生熟读成诵，通过学生研读和讨论，疏通文字，把握文意
３、情感态度和价值观
体会文章的感情，初步感受骈体文的文采和音韵之美，理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意和不平及不甘沉沦的乐观进取的人生观
四、教学环境
(□,√)√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 (□,√)√网络多媒体环境教学环境 □移动学习 (□,√)√其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
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