赤壁怀古
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《念奴娇 赤壁怀古》教案
[教学目的]
1、了解词的一些常识。
2、了解诗人的生平和本词的写作背景。
[教学重难点]
1、分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。
2、学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。
[课时安排]
1课时
[教学过程]
一、导入
同学们，我们先来猜个谜语：
一门三父子，都是大文豪。
诗赋传千古，峨嵋共比高。
请问：这首诗中的“三父子”是谁？（苏洵、苏轼、苏辙）
好！同学们真聪明！今天，老师所要讲的内容就是他们其中最伟大的一位词人创作的。
二、先预习自学五分钟：
要求：
1、朗读全词，疏通文字。
2、补充注音：瑾jǐn樯qiáng
3、补充注释：
风流人物：此处指杰出的英雄人物。
念奴娇：词牌名。后人还以《大江东去》、《大江东》、《酹江月》作为《念奴娇》的代名。
乱石：陡峭不平的石壁。群山。《释名》：“山体曰石”。
小乔：吴国乔玄有两个女儿，都美貌出众，人称“二乔”。“大乔”嫁给孙权的哥哥孙策，“小乔”嫁给周瑜。唐代诗人杜牧有“铜雀春深锁二乔”的诗句，指的曹操筑铜雀台，打算灭吴后将“二乔”掳为己有的典故。
初嫁了：就是刚嫁过去。“了”字是衬词，填词时遇到文气不完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。
樯橹：樯是船上的桅杆，橹是摇船的工具。这里是以局部代全体的借代修辞方法，用樯橹代全部战船，再引申整个水军。有的本子作“强虏”或“狂虏”，那就直指曹操的军队了；灰飞烟灭：被焚烧成灰或烟飞散消逝掉，形容曹操的军队遭火攻后的惨败。
江月：临照在大江之上的月亮。
三、解题
（一）回顾上节课内容
1、文学常识
（1）词又称诗余、长短句、填词、乐章，原全称“曲子词”，即歌曲中的歌词。起源于民间，兴于隋唐，盛于宋，每首词都有一个调名称为词调或词牌。
（2）词根据风格可以划分为豪放派和婉约派。苏轼和柳咏为例。
（3）根据字数的多少可以划分为小令（58）、中调（58至90）、长调（90以上）。
（4）词可分片或阙，大多分两阙，也有单阙和多阙的，分的标准是按词调的分段决定的。
（二） 作者简介
1、苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、画家，眉州
眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米市、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。
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