归去来兮辞
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姓名 耿静 电话
学科 语文 年级 高二
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单位 莱州市第一中学
教学设计
教学主题 独善其身的人生追求——浅谈陶渊明的自由精神(归去来兮辞)
一、教材分析
1、本单元文言文的教学重点应放在引导学生感受古人的真情真性。
2、《归去来兮辞》表达了作者辞官归田的强烈愿望和归途的心情，叙写了田园生活风貌，以及归田园后的生活乐趣。
3、通过反复阅读，分析理解作者陶渊明的人生理想和追求，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、学生分析
学生在翻译课文上难度不大，结合注释基本上能翻译正确，个别知识有问题教师讲解。教师要注意引导学生分析作者陶渊明做出选择背后的人生追求和自由精神。
三、教学目标
1、学习《归去来兮辞》，掌握重要的文言知识。
2、通过学习《归去来兮辞》，了解陶渊明独善其身、自由的人生追求。
3、培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √□网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
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