《窦娥冤》
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　　《窦娥冤》教学课件（32张PPT）.ppt
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　　《窦娥冤》教案
　　教学目标：
　　1.了解元杂剧的有关常识。
　　2.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。
　　3.理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。
　　4.分析体会元杂剧的语言特点。
　　教学重点、难点：
　　1、戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。
　　2、对[端正好][滚绣球]等曲子的理解，以及对全剧情节高潮的认识。
　　3、情节冲突和人物形象。
　　教学方法：
　　赏读法讨论法
　　教学媒体
　　多媒体
　　教学过程
　　一.教学导入：
　　在我国古代，由于种种原因，许多事情的结局都让人觉得凄凉悲惨，但人们都会把自己美好的愿望加在他们的身上，比如梁山泊与祝英台，虽生不能在一起，但人们让他们死后双双化蝶也算是有情人终成眷属；刘兰芝和焦仲卿虽被逼而死，但两坟相依，两树相连，也是人们对他们的美好祝福吧！今天我们又将看到一个凄惨悲痛的富有浪漫气息的古冤案——《窦娥冤》。
　　二.元杂剧与关汉卿：
　　（一）元杂剧有一套较严格的体制：
　　（1）题目：
　　杂剧剧本结尾处有总括全剧情节的对句。对句末句为剧名全称。如《窦娥冤》：“秉鉴赏=持衡廉访法，感天动地窦娥怨”。
　　（2）结构：
　　元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事，如《窦娥冤》。个别的有五折、六折或多本连演，如《西厢记》。
　　①折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落。它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。
　　②有的杂剧还有“楔(xiē)子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。也有变例，如《西厢记》第四本就出现了莺莺、张生、红娘轮唱的情况。《窦娥冤》属旦本。
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　　《窦娥冤》同步练习
　　(时间：40分钟　满分：50分)
　　一、基础巩固(15分，每小题3分)
　　1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)
　　A．角色(jiǎo)　　盗跖(zhí)    嗟怨(jiē)      前合后偃(yǎn)
　　B．枷锁(jiā)     罪愆(yǎn)    衔冤(xián)  湛蓝青天(zhàn)
　　C．寒暄(xuān)    错勘(kān)    亢旱(kàng)  苌弘化碧(cháng)
　　D．煞尾(shā)     埋怨(mái)    尸骸(hái)      杳无音讯(yǎo)
　　2．下列词语中字形全都正确的一项是(　　)
　　A．煞尾　 　寒暄　 　两全其美　 　引吭高歌
　　B．脉膊     造孽     身首不全     苌弘化壁
　　C．誓愿     白炼     揠苗助长     湛湛青天
　　D．亢旱     伏状     激流勇退     不明不暗
　　3．下列句子中加点词语解释全对的一项是 (　　)
　　①刽子磨旗、提刀　　　　 磨旗：摇旗
　　②行动些  行动些：行动起来
　　③不提防遭刑宪  刑宪：拷打
　　④怎不将天地也生埋怨  生：产生
　　⑤向哥哥行有句言  行：排行
　　⑥念窦娥葫芦提当罪愆  葫芦提：糊涂
　　⑦兀的不是我媳妇儿  兀的：这，这个
　　⑧只当你亡化的孩儿荐  荐：祭，超度亡灵
　　A．①③⑤⑦　　　　　　　 B．②④⑥⑧
　　C．①⑥⑦⑧  D．②③④⑤
　　4．下列句子中加点的成语使用正确的一项是(　　)
　　A．“此世难举案齐眉，实指望，天长地久永相爱。想不到，棒打鸳鸯两分排。”这是琼剧《梁祝》中祝英台的经典台词。
　　B．虽占有备位“总统”的位置，但她言行一向前合后偃，不仅失去了主导局面的先机，还沦到各方都不讨好的境地。
　　C．各国的环保标准与技术水平良莠不齐，贸易摩擦近年来因为环保包装引起的争端日趋尖锐。
　　D．况且参与者的身份难以保证，人员鱼目混珠，彼此都不知底细，所以交友需谨慎，防止受到其他更多的伤害。