《将进酒》
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　　姓名 史志荣 电话
　　学科 高中语文 年级    高一
　　邮件   
　　单位 荣成市第六中学
　　教学设计
　　教学主题     新授课《将进酒》
　　一、教材分析
　　《将进酒》是鲁人版《唐诗宋词（选修）》第一单元“气象恢弘的初盛唐诗歌”的第一课，是李白的传世之作。朱光潜先生曾说过：“诗比别类文学较谨严、较纯粹、较精微。”它用精微的语言抒发来自灵魂的情感，而培养学生对美的感知，对高尚灵魂的讴歌与向往，做一个纯粹、正直的人，正是教育的根本。《将进酒》的教学，应借助诵读，捕捉意象，品味语言，联系具体的背景，通过想象体会诗歌中所蕴含的愁苦、激愤、狂放等情感变化，加深对李白的认识，培养学生的审美情态。
　　二、学生分析
　　高一学生在课内诗歌及初中诗歌教学的基础上，基本掌握了诗歌阅读鉴赏的简单方法，拥有一定的阅读浅易诗歌的能力。但由于《将进酒》的情感是变化的，所以学生在情感和意蕴的理解上存在一些困难。
　　因此要通过诵读，引导学生明确如何通过诵读感知来触摸诗人情感的方法，启发学生的探究意识、问题意识，让他们懂得通过自主探究获得的能力是最有价值的语文素养。这就要求教师在教学中要引导每位学生积极思维，调动他们参与的热情，养成自主探究的好习惯，培养学生独立思考的意识。
　　三、教学目标
　　1、通过预习检测，结合具体语言环境，读准字音，读清句读，准确掌握部分文言词语释义。
　　2、诵读全诗，整体感知，把握诗中主人公的情感变化。
　　3、借助诵读，品味鉴赏语言，明确诗歌手法，领会作品豪迈奔放的特点。