高中语文作文专题训练
[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文作文专题训练：“回味” 命题作文写作 教案1.doc
[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文作文专题训练：“回味” 命题作文写作 教案2.doc
[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文作文专题训练：“牵动我内心深处的声音”为题的作文 教案1.doc
[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文作文专题训练：“牵动我内心深处的声音”为题的作文 教案2.doc
[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文作文专题训练：材料作文开头、结尾写作指导 教案1.doc
[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文作文专题训练：材料作文开头、结尾写作指导 教案2.doc
[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文作文专题训练：材料作文审题编写提纲训练 教案1.doc
[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文作文专题训练：材料作文审题编写提纲训练 教案2.doc
[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文作文专题训练：高中“回味”+命题作文写作指导及范文讲评 素材.doc
[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文作文专题训练：命题作文“一念之间”的审题及优秀范文 教案1.doc
[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文作文专题训练：命题作文“一念之间”的审题及优秀范文 教案2.doc
[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文作文专题训练：以“牵动我内心深处的声音”为题的作文训练 素材.doc
主备人 施友中 审核人 授课时间 年 月 日
课题 “回味” 命题作文写作 课型
教学目标 1、 训练学生命题作文如何审题立意。
2、 训练学生如何根据命题来选材突出主题。
重点 1、 训练学生命题作文如何审题立意。
2、训练学生如何根据命题来选材突出主题。 难点 1、训练学生如何根据命题来选材突出主题。
教法及教具
教
学
过
程
教
学
过
程
教 学 内 容
教师主导活动
【写作点拨】
1、文题虽然是单个的词，但仔细分析应该有两个要点。回味，《现代汉语词典》：从回忆里体会。回，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等；“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回味”即有“回忆”也须有“体会”。 只有回忆，没有体会是不准确的。
2、“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感；可以是蓦然回首的感动，也可以说痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟。
3、文体不限，记叙文均可。写记叙文应以回忆为主，叙述、描写应该是主要表达方式
……
主备人 施友中 审核人 高一语文组 授课时间 年 月 日 第 1 课时
课题 “牵动我内心深处的声音”为题的作文 课型 新授
教学目标 1、 训练学生命题作文如何审题立意。
2、训练学生如何根据命题来选材突出主题。
重点 训练学生命题作文如何审题立意。 难点 训练学生命题作文如何审题立意。
教法及教具
教
学
过
程
教 学 内 容
【作文题目】
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟声，还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声?
请以“牵动我心的声音”为题，写一篇记叙文。要求：①立意自定。②不少于800字。③不得抄袭。
【写作指导】
千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。
这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。
这道作文题只有引导材料和写作要求，而没有话题，看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。但是，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。也就是说，这道作文题的话题其实就是“声音”
……
主备人 施友中 审核人
课题 材料作文开头、结尾写作指导
教学目标 1、了解记叙文开头、结尾的重要性。
2、掌握入题要快、扣题要紧、点题要明、结尾要翘的行文原则。
重点 学会设计记叙文开头、结尾的方法。
教法及教具
教 学 内 容
教师主导活动
材料作文，可以写记叙文，也可以写议论文，无论记叙文还是议论文，作为文章，要写好开头和结尾，这是毋庸置疑的，阅卷老师阅卷时，往往会关注作文的开头和结尾。这份导学案就是指导同学们如何写好作文的开头和结尾，为了指导的方便，我们分记叙文和议论文两种主要的文体来说。
【知识储备】
一、记叙文
提醒：根据材料写记叙文，开头、结尾可以不必生硬地点材料，材料要不要点？答案是肯定的，不过要自然，要贴切，要通过故事情节或者人物的对话体现出来。
（一）开头技巧
1．交待要素（或开门见山，即开头简单交代时间、地点、人物和事件，直接入题。
如：放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远，校园里空荡荡的，我孤独地在学校大路上徘徊。突然，院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光。
2．描写景物，即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、触景生情作铺垫。
如：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
运用时要注意：（1）不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物心情，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。（2）描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合故事情节的展开和人物情感的抒发。
3．倒叙，即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。
如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务
