课件共34张，教案约1090字。

　　教学主题 老人与海
　　一、教材分析
　　《老人与海》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修3第一单元中的一篇自读课文，本文通过对主人公桑地亚哥形象的成功塑造，歌颂了人类在神秘莫测的自然是表现出来的不屈不挠的大无畏的英雄气概。《老人与海》重在阐发对人生的思考，无论故事还是人物形象都充满象征意味，在艺术上更多地运用了现代派的表现手法。像桑地亚哥，表面上看只是一个运气不佳的渔夫，但在作品的象征层面则是一个永不言败的硬汉子，是人类战胜自我、永不向命运屈服的精神的象征。
　　二、学生分析
　　相比较散文、诗歌、戏剧体裁来说，学生对小说的兴趣还是比较高的，但很少有学生能深入挖掘小说文字表层之下所潜藏的意蕴，以及对人生的思考。再次，结合我校学生的实际，他们对学习有畏难情绪。于是，我想以《老人与海》为例，尝试引导学生学会挖掘小说故事情节之外的外延与内涵！并且，鼓励学生有战胜困难的勇气。  其次，《老人与海》这则选文，故事情节并不复杂，甚至说是极其简略的。学生对名著的鉴赏仅停留在浅层次。挖掘不深，品味不透。
　　三、教学目标
　　1．引导学生快速阅读，把握小说的主要内容，梳理文章情节，概括“硬汉”精神。
　　2. 引导学生找出细节描写进行细读，进一步领会主人公的“硬汉”精神。
　　3．感受主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争，不屈服于命运的精神。
　　四、教学环境
　　□✔简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字