过秦论
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过秦论 第2课时.doc
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过秦论 第4课时.doc
承德实验中学高 一 年级 语文 导学案
班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；
课 题 过秦论 课 型 新授课 课时 1
主备人 陈瑞艳 审核人 陈瑞艳 时间 2016年4月
学习目标 1、 了解本文故事背景、
2、 识记本文字词的读音。
3、 理解第一段的内容。
重点难点 1、识记本文字词的读音与句读。
2、识记第一段的文言知识。
方 法 朗读讨论法。
内容部分
探 知 部 分(学生独立完成)
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一、知识链接，用红笔画出你认为应该掌握的知识。
1、作者简介：
贾谊（前200—前168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家。因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》（也称《治安策》）《论积贮疏》等。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。
2、写作背景：
贾谊生活在西汉初期，由于此前经过秦末战争的破坏，社会经济凋敝，人口减少，所以他极力主张行仁政以“安民”，曾多次上疏，评论时政。《过秦论》就是为宣传这种主张而写的，借说秦之过劝汉文帝“安民”。
3、解题
过：指出……的过失，动词。“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，议论文文体的标志。是论断事理，它包括论政，论史等文字。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。鲁迅曾称赞本文为“西汉鸿文”。
二、自读课文，熟悉句读。
1、写出不会读的字词：
2、写出不会停顿的句子：
……
承德实验中学高 一 年级 语文 导学案
班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；
课 题 过秦论 课 型 新授课 课时 3
主备人 陈瑞艳 审核人 陈瑞艳 时间 2016年4月
学习目标 1、掌握3、4段文言知识。
2、理解背诵3/4段内容。
重点难点 1、掌握“却、策、黔首、隳、何”含义。
2、背诵3、4段。
方 法 讨论背诵法
……
内容部分
探 知 部 分(学生独立完成)
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一、翻译3、4段：
及 至 始 皇， 奋 六 世 之 余 烈，振 长 策 而 御 宇 内，吞 二 周 而 亡诸 侯，履 至 尊 而 制 六 合，执 敲 扑 而 鞭 笞 天 下，威 震 四 海。南 取百 越 之 地，以 为 桂林、象郡。百 越 之 君，俯 首 系 颈 ，委 命 下 吏。 乃使 蒙 恬 北 筑 长 城 而 守 藩 篱 ，却 匈 奴 七 百 余 里。胡 人 不 敢 南 下而 牧 马，士 不 敢 弯 弓 而 报 怨。于 是 废 先 王 之 道，焚 百 家 之 言，以 愚 黔首；堕 名城，杀 豪杰，收 天下 之兵,聚 之 咸阳，销 锋镝，铸 以为 金人 十二， 以 弱 天 下 之 民 。然 后 践 华 为 城，因 河 为 池，据 亿 丈 之城,临 不 测 之 渊，以 为 固。良 将 劲 驽 守 要 害 之 处；信 臣 精 卒 陈 利兵 而 谁 何。天 下 已 定，始 皇 之 心，自 以 为 关 中 之 固，金 城 千 里，子 孙 帝 王 万 世 之 业 也。
始 皇 既 没，余 威 震 于 殊俗。然 陈 涉 瓮 牖 绳 枢 之 子，氓 隶 之 人，而 迁 徙 之 徒 也；才 能 不 及 中 人，非 有 仲 尼、墨
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