项羽本纪
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2015 年 10 月 8 日
编写人：杜文庸 上 课 时 间
项羽本纪（一） 司马迁
1. 预习课文，疏通字词，将不理解的字词画出来。
2. 了解相关史料，
字词的疏通
教材、教参
朗读法、讨论法 教学辅助手段
教
一． 导入：
歌曲导入播放《霸王别姬》
二．资料补充：
《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。
其以描绘项羽这一人物的形象、刻画这一人物的性格为主，同时也生动地叙写了战争。两者相得益彰。
《项羽本纪》也是《史记》传记中最精彩的一篇，达到了思想和艺术的高度统一文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。
三．整体感知：
1.朗读课文扫清字词障碍。
王翦（jiǎn ）栎阳（yuè ） 蕲 （qí﹚狱掾（yuàn ）
扛（gāng）鼎 釡甑（zēng） 乌骓（zhuī）
自度（duó）瞋（chēn）目 翳﹙yì﹚
重瞳﹙chóng﹚子 苗裔﹙yì﹚ 乘埶﹙shì﹚
惮 ﹙ dàn ﹚ 自矜（jīn﹚功伐
2.速读文章，概括文章的结构。
第一部分﹙1-2段﹚：介绍项羽的身世和性格特点。
第二部分﹙3段﹚：介绍巨鹿之战，表现项羽及其军队的威猛。
……
备 课 时 间 2015 年 10 月 8 日
编写人：杜文庸 上 课 时 间
课题 高祖本纪（三） 司马迁
教学目标 1. 研读文本7-9节，归纳重要文言知识。
2. 结合太史公评价分析项羽的人物性格。
教学重难点 重点：目标1
难点：目标2
教学参考 教材、教参
授课方法 朗读法、讨论法 教学辅助手段
教学过程设计 教
一．课前提问：
巩固上节课的知识要点。
二．文本研读：
1）速读7-9段。
2）归纳重要文言现象。
①.重要实词：
枝属（宗族） 苗裔（后代）
陈涉首难（发难） 位虽不终（长久）
何兴（兴起）之暴（快）也
自矜（自夸）功伐 欲以力（武力）征经营天下
奋（逞）其私智而不师（效仿）古（古人）
乃（竟然）引（拿过来，找借口之意）
②.古今异义：
然羽非有尺寸（尺寸：古：很少。今：长度。）
经营天下（经营：古：治理。今：筹划。）
③词类活用：
难矣：难，名-动，陷入灾难
④.通假字：
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