米洛斯的维纳斯
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　　《米洛斯的维纳斯》28张ppt.ppt
　　《米洛斯的维纳斯》信息化教学设计.doc
　　

    教学设计
　　教学主题 《米洛斯的维纳斯》
　　一、教材分析
　　青冈卓行以其敏锐的眼光重新审视了历来为人称颂但又难以从正面述尽其美的维纳斯，阐述了很多新颖的观点。可以说这篇文章真正从艺术的角度诠释了米洛斯的维纳斯何以有“短臂美神”“美的缺憾”“残缺美”等神秘的雅称。同时，文章也启发和激励我们对艺术的热爱，不断提高我们的审美修养。
　　二、学生分析
　　筛选信息能力是阅读能力的重要体现，要利用这篇课文着重培养。难句理解也很重要，但由于这篇课文难句较难，不宜多涉及。虚实相生虽是美术术语，但用直观的实例恰当，学生也容易接受并产生兴趣。利用残缺美渗入人文思想，引导学生追求人生之美，追求人生价值；再进行练习实践，使学生学以致用。
　　三、教学目标3．领悟文中阐述的美学观点，提高生活中发现美、欣赏美的能力。
　　1．把握全文，研究探讨文章主旨；
　　2．培养学生在阅读中抓关键词语来把握大意，分析思路；
　　3．领悟文中阐述的美学观点，提高生活中发现美、欣赏美的能力。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   √□网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　在这节课中我打算使用的技术有：图片、视频和课件。
　　图片和视频主要应用在课堂导入、课文诵读中，课件的使用贯穿在整个课堂中。
　　视频和图片的播放不仅可以吸引学生的注意力，引发学生学习的兴趣，还可以配合相关的教学内容，让学生有一个更为合理的理解。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　导入 看幻灯片，展示罗浮宫的三件镇宫之宝，引出维纳斯，展示图片，通过小故事详细介绍米洛斯的维纳斯的由来。
　　学生感受 图片、幻灯片
　　研讨交流 设置问题：作者的观点是什么，请在文中找出作者的基本观点句？ 学生诵读课文 幻灯片、