约4580+3330字。

　　《逍遥游》
　　【教学目标】
　　1．了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想。
　　2．理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法。
　　3．整体感知文言文，并积累常见文言词语的意义和用法。
　　【教学难点】
　　对庄子“逍遥游”主旨的理解。
　　【教学单】
　　大约在公元前369年，“天崩地坼”（李泽厚语）血雨腥风的战国，河南省商丘县东北，当时叫“蒙”的小国，一位思想家带着他的第一声啼哭诞生了，他，就是我国历史上与老子并称的道家学派的代表人物之一——庄周。
　　对于庄子我们并不陌生，高一时就拜读过庄老先生的《秋水》，我想请教的是出于《秋水》的成语及其意义是否还有同学记得？（望洋兴叹：看到别人的伟大方知自己的渺小；后多比喻要做一件事力量不够，感到无可奈何。贻笑大方：被有很高的道德修养的人笑话了；现表示被内行人笑话。）
　　有人说，在文化屈从权势的传统中，庄子是一棵孤独的树，一棵孤独地在深夜看守月亮的树。当我们大都在黑夜中昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有这样一两棵在清风夜唳中独自看守月亮的树。又有人说，开宗不了逍遥字，空读南华三十篇。庄子倾注一生看守的月亮，他的灵魂、魅力便是逍遥，逍遥是庄子思想的精髓，这节课我们将继续学习第二课时，共同探寻庄子逍遥境界的真正内涵。
　　“读庄子像是读一本伟大的神秘主义的书。”——林语堂《信仰之旅》
　　一、读标题，提出问题：何为逍遥？
　　1、那么，庄子主要写及了哪些物象来表达逍遥观？
　　鲲鹏，蜩，学鸠、斥鴳，知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，宋荣子，列子
　　2、作者用了一个字把这些物象联结在一起，哪个字？这个字在文中出现了几次？
　　提示：文中三个“笑”字，分别在第一、二、三节。
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　　《逍遥游》活动单
　　【教学目标】
　　1．了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想。
　　2．理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法。
　　3．整体感知文言文，并积累常见文言词语的意义和用法。
　　【教学难点】
　　对庄子“逍遥游”主旨的理解。
　　【课前预读】
　　一、庄子、《庄子》及《逍遥游》简介
　　庄子，名周，约生于公元前369年，死于公元前286年，战国时宋国人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。 庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”（《史记•老子韩非列传》），并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”（《庄子•天地》）。一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”（《胠箧》）的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”（《史记•老子韩非列传》）的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，“不可与庄语”（《天下》），他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。
　　据《史记•老子韩非列传》载：庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十万余言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋讠比孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。
　　《庄子》现存 33篇 ，分为《内篇》《外篇》《杂篇》。一般认为《内篇》是庄子所作。后两篇出于庄子后学。《逍遥游》是《庄子》的第一篇，是其思想的总论基础。马叙伦《为