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　　25　杜甫诗三首
　　【导学目标】
　　1．反复诵读杜甫的三首诗，品味感悟三首诗歌精美的诗歌语言。
　　2．领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式，提高对诗歌艺术的审美能力。
　　3．充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的魅力，培养关注现实、关注民生的人文素养。
　　【课时计划】2课时。
　　第一课时　赏读《望岳》《春望》
　　学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
　　1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。
　　(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。
　　(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
　　2．合作学习
　　(1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。
　　(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
　　(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
　　学法指导一：
　　【古诗朗读停顿方法】
　　诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分：
　　四言诗每句一般读成“二•二”节拍，如：东临/碣石，以观/沧海。
　　五言诗一般是三个节拍，二二一或二一二。如：客路/青山/外，行舟/绿水/前。海日/生/残夜，江春/入/旧年。