项脊轩志
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项脊轩志
【教学目标】
1．积累文中重要的实词（胜、三五、迨、爨、束发、过、归、制等）、虚词（相、已、而等）；
2．圈画细节描写部分，学习用细节刻画人物的方法，理解“事细而情深”的特点。
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、解题，作者介绍
归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文的特点是：
①即事抒情，真切感人；
②注重细节，刻画生动；
③篇幅短小，言简意赅；
④结构精巧，波折多变。
代表作品有《项脊轩志》、《先批事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。
轩xuān 漉lù 葺qì 垣yuán 迨dài 爨cuàn 妪yù 妣bǐ
闺guī 扉fēi 呱gū 阖hé 笏hù 扃jiōng牖yǒu
三、补充注释：
1．轩：窗，引申为有窗的小室。 2．尘泥渗漉 ：渗，透过。漉，漏下。
3．雨泽下注：下，往下。 4．顾视：环看四周。
5．日过午已昏：昏，光线不明。 6．不能得日：得日，照到阳光。
7．垣墙周庭：周庭，把院子四周围住。 8．万籁有声：一切声音都能听到。籁，孔穴。
9．凡再变矣：凡，总共。再，两次。 10．相为应答：对她作出回答。
11．束发：15岁。古人以15岁为成童之年，把头发束起盘到头顶上，谓之束发。
12．竟日：一天到晚。竟，从头到尾。 13．长号不自禁：自己忍不住放声大哭。
……
《项脊轩志》
编写：吴菊珍 审核：高二语文备课组 使用时间：第2周
学习目标：
1．熟读全文，掌握文中重要的实词，虚词和文言句式。
2．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。
3．体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。。
4．背诵文中有关名句。
学习重点：
1. 掌握文中“归、稍、置”等实词及“以、然、于、每”等虚词的用法，辨析“顾、去、归”等多义词的意义。
2. 品味平淡的生活琐事的深层意蕴，以及真挚感情。
课时安排：3课时
第一课时
以学为先 自主生疑
学法指导：
1、了解本文的作者及写作背景。
2、通读全文，给生字注音，记录困惑，养成注音、质疑好习惯。
3、再读课文，直至能流畅朗读课文。
4、结合课下注释，在文中圈出重点字词并试推断词义，疏理字词句，说出每段大意。
6、说出并整理词义：偃仰啸歌、万籁有声
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