约2070字。

　　海南省实验中学人教版高一语文必修二第三单元第八课《兰亭集序》教案
　　符燕
　　教学目标
　　知识与能力
　　⑴ 掌握本文出现的文言词类，句式的特殊现象。
　　⑵ 了解序的文体特点，学习本文冼练、自然、清新、生动的语言。
　　⑶ 了解本文句法上骈散并行而以散为住的特点。
　　过程与方法
　　⑴ 了解王羲之及书法作品。
　　⑵ 了解兰亭宴会的起因、经过，以及作者情感的变迁。
　　⑶ 范读—品读—悟读—熟读（背诵）。
　　情感态度与价值观
　　作品的思想性：理解关于生死的感叹。
　　重点难点
　　重点：积累文言实词、虚词及有关文言句法，理解作者思想感情的脉络，把握语言特点。
　　难点：认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极思想。
　　课时安排
　　两课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、教学目标
　　1、积累文言实词、虚词及有关文言句法。
　　2、了解本文句法上骈散并行而以散为住的特点。
　　3、了解序的文体特点。
　　二、导语
　　说到王羲之，我们首先想到的是他的书法，他的书法艺术造诣颇深故有“书圣”美称。其实，他在诗文写作上也留有脍炙人口的佳作，王羲之喜好山水，他的文笔疏朗简朴，韵味悠长。今天，我们来学习这篇文简意深的传世之作《兰亭集序》，
　　三、解题
　　1、作者简介（学生交流）
　　2、写作背景（教师补充）
　　四、整体感知
　　1、范读课文（结合注释、正音）
　　投影：（字音） 癸酉 会稽 修禊 流觞曲水 清流激湍 形骸 嗟悼 彭殇 游目骋怀 趣舍万殊
　　投影：（通假字）取诸怀抱，悟言一室之内 “悟”，通“晤”
　　投影：（词类活用）足以极视听之娱 极：穷尽
　　固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作
　　一、齐：意动用法
　　投影：（特殊句式）会于会稽山阴之兰亭（介词结构后置）
　　当其欣于所遇（介词结构后置）
　　悟言一室之内（省略句、介词结构后置）
　　亦将有感于斯文（介词结构后置）
　　2、再读课文（ 读清句读，体会句法骈散相结合的特点）
　　五、关于“序”
　　1、文体知识（大多用以题赠，或作为著书的前言）
　　2、相关语句（作文缘由、成书经过、意义等）
　　六、课堂练习（研讨与练习二）
　　七、课后练习（熟读课文），预习（研讨与练习一）
　　第二课时
　　一、教学目标
　　1、了解兰亭宴会的起因、经过，以及理解作者思想感情的脉络。