课件共20张，教案约1960字。

　　教学设计
　　教学主题 《兰亭集序》教学设计
　　一、教材分析
　　《兰亭集序》，以其“飘如浮云，矫若惊龙”的“天下第一行书”和“文采飞扬，清新洒脱”的“千古同悲之哲思”被人称颂，选入了高中语文第三册课本。本文写的是兰亭宴集前后的情况，抒发了对老之将至，人生无常的慨叹，情调有些低沉，但作者的积极情绪又无不蕴含其中。东晋文坛盛行骈文，而王羲之此文，以散句为主，骈散结合，朴素自然而又错落有致。
　　二、学生分析
　　我校名为市直高中，实质上可以看成是一所坐落在乡镇里的农村中学，大部分学生来自偏远的农村，没有接受过美学或书法等方面的教育。子曰：“有教无类”。农村地区的孩子，更加迫切地需要接受这样的教育，以便快速地、全面地提高其综合素质，逐步缩小跟城市学生的差异。《兰亭集序》可以看做是一个窗口，让学生窥到书法艺术与魏晋人文精神的美。
　　《兰亭序》书、文双绝，堪为罕见的文化现象，创造了“西方有说不尽的莎士比亚，东方有说不尽的《兰亭序》”的神话，其文化的、美学的因素正等待人们去开掘。而在新泰西部的楼德镇，学生对书法普遍不感兴趣，对《兰亭集序》“其字不怎么样，其文也平淡，甚至有点俗”的印象较普遍。经过一番思考后，我决定以文化和美学作为切入点，利用网络搜集资料，通过展示和讲故事的形式，鉴赏《兰亭集序》，营造清新幽雅的审美氛围和文化氛围，让学生很快地融入课文的学习，快速提高学生对写作尤其是对书法的兴趣。
　　三、教学目标
　　1、了解文体，积累文言基础知识。
　　2.疏通课文，理清思路，体会文章精练优美、自然清新的语言。
　　3、把握作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
　　四、教学环境
　　√□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字