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　　高考作文备考素材集锦：“光明观察”2016年7月号第2辑
　　整理 fcs2002
　　1. 我们为何要抒情于“早餐奶奶”
　　2. “差生”上台道歉是一种教育软暴力
　　3. 家庭医生遇冷戳中“全科”匮乏隐忧
　　4. 夺命公路，绵延的庸碌之恶
　　5. 培养养老护理人才要靠政策还要靠市场
　　6. 公示老赖用学生照的疏漏有损公信
　　7. 遏制“异地排污”先填补法治洼地
　　8. “床贩子”的生意，是令人尴尬的市场补位
　　9. 洪水来了该不该救6000头猪？
　　10. 法规的宣传应建立在逻辑的自洽之上
　　11. 降低保险费率的目的不仅是降低企业成本
　　12. “开车吃棒冰被罚”背后的执法尴尬
　　13. 对偷倒垃圾以邻为壑应提升惩戒威力
　　14. “反复存取一分钱”透支客户权利
　　15. 考试日期“撞车”也是堂社会教育课
　　16. 订单农业受困，不能只怪农民不守约
　　1. 我们为何要抒情于“早餐奶奶”
　　2016-07-05 14:24　来源：光明网-时评频道　
　　作者：高亚洲
　　五毛钱能买什么？在浙江衢州黄坛口乡的毛师花奶奶的早餐摊上，五角钱是一碗香醇的豆浆，是一个金黄的蛋饼，是一个软软的糯米粿。这位83岁的老奶奶，坚持24年每天都到当地一所学校门口卖早点，而且从未涨过价。当地人亲切地称她为“早餐奶奶”。（7月4日澎湃新闻）
　　当“五毛钱早餐”蹿红网络，估计会把不少有一定社会阅历的人，拉回到那个宽窄巷子满是吆喝的年代，在鲜活的新闻面前，只怕会有恍若隔世的错觉。当广告词中被用滥的“良心、放心”屡屡闹出尴尬时，以二十多年不变的“五毛钱”，也再次把“业界良心”拉回众人的视野中。
　　曾经有好事网友，鼓捣出“玩儿的不是数字是心跳”的物价变化表，从吃喝到交通，从通讯到家用品，甚至还不忘人情交往，在心惊肉战中得出的结论是，除了通讯方面存在不少跌幅外，其他方面都是“涨”声一片，没翻个十番左右的，估计都不好意思说是时代的见证者。事实上，即便抛开技术进步带来的成本降低，以及人工成本的水涨船高，单就坚硬存在的通货膨胀来说，能在20多年保持“五毛钱”的价格，也着实是良心出品了。
　　五毛奶奶以二十多年的坚守，诠释了“商贾有道，仁者有心”的闪亮。客观地来说，保持“五毛钱早餐”，终究难有可复制性，置于现实的市场环境来看，姑且不说会不会真的有盈利，能不能真正实现盈利，恐怕是要存疑的。事实上，毛奶奶“除去日常开支，每个月几乎都要贴上三四百块钱在早餐摊上”。
　　但是，毛奶奶显然很知足，在她看来，与“听着校园里孩子们的读书声，看见孩子们和自己打招呼”带来的满足相比，亏点钱实在算不了什么。不过，在市场经济已然成为社会资源配置决定性机制的背景下，这样的良心拔高本身也是没有意义的，而在市场经济中，这种以“知足”为本元的生意道德，恐怕也不能成为最值得推崇的业态。
　　应该说，从走红的“五毛早餐”的故事里，并非要对某种市场形态的强制复原，也并非要求商者知足“奉献”，而是要看到二十多年不涨价的“五毛钱早餐”背后的市场伦理价值。
　　于此而言，对早餐奶奶的抒情，与其说是众人对良心出品的致敬，不如说是对当下市场形态的情绪焦虑和现实希冀。自市场经济成为社会主流前行力量来，我们每个人在坐享市场经济文明所带来便利和进步的同时，也却在包括以次充好、哄抬物价、虚假宣传等暗流涌动中感受到迷失和无奈。于是，一个尴尬的现实是，在“玩儿的不是数字是心跳”的物价飞涨中，我们却为一顿安全的晚餐困顿不安，在眼花缭乱的琳琅满目中，货真价实却成为我们不得不接受的奢望。
　　二十多年不涨价的早餐里，我们应该要重温到良心和诚信的美味，应该要体味到商贾有道与仁者有心的劲道和绵长。“毛奶奶”的走红，以及由此所吸引来的捧场者，也给我们的一个非常有力的提醒，在任何时候，良心出品都是吸引顾客的绝对利器。（高亚洲）
　　2. “差生”上台道歉是一种教育软暴力
　　2016-07-05 14:43　来源：光明网-时评频道　
　　作者：胡　艺
　　7月4日下午，就网传云南省昆明市武成小学国福校区一年级某教师，让期末考试未达班级平均分的学生站上讲台道歉，承认“拖后腿”一事，武成小学相关负责人回应称，校方已调查核实，将对涉事教师进行严肃处理，限期整改。（7月4日《重庆晨报》）
　　毋庸讳言，在现行教育体制下，学生成绩是教育部门对学校，学校对教师，家长对学校进行评价的重要指标。学生成绩的好坏直接影响着学校与老师的面子甚至老师的绩效薪酬。用张老师的话来说，每个孩子不仅仅代表自己个人，还影响到其他孩子，影响到整个班集体。有的孩子成绩未达平均分。老师对此窝火并不难理解。但是，需要指出的是，即便老师的初衷是为了激励学生提高学习成绩，让学生上讲台道歉的做法也是错误的。与此前对差生罚款，让差生戴绿领巾一样，教师此举涉嫌滥用教育软暴力，伤害了孩子与家长的自尊心。
　　俗话说，“十个指头有长短”，孩子成绩有好有差很正常。除非孩子们都考满分，否则总有孩子成绩不能达到平均分。正是因为有成绩差的学生，才是考验教育智慧的契机。教育好“差生”，给“差生”更多关爱，这也是教师的职责。教育家苏霍姆林斯基说得好：“漂亮的孩子人人喜欢，只有对丑孩子的爱才是真正的爱。”让考试成绩差的孩子上台道歉，不论老师的回应多么冠冕堂皇，也是对“差生”赤裸裸