课件共17张，教案约3050字。

　　《汉家寨》教案
　　教学目标：
　　1、通过反复诵读，理清文章结构层次，并能用简明地语言概括出各层次的内容。
　　2、通过文本分析，谈谈汉家寨人“坚守”的意义；结合作者简介和写作背景，探讨作者“坚守”的含义，理性地思考“坚守”的价值。
　　教学重点：
　　探讨文本“坚守”的内涵。
　　教学难点：
　　1、对汉家寨人在荒凉中“坚守”的理解。
　　2、对作者的“坚守”的理解。
　　课时安排：
　　1课时
　　教学准备：
　　导学案、ppt课件
　　教学方法：
　　自主、合作、探究
　　课前布置预习：
　　1、了解作者，查找相关资料。
　　2、熟读全文，把握文章中景与人的特点。
　　教学过程：
　　一、导入
　　在西域的大漠戈壁中有一种树坚强挺立，它根植茫茫的大漠，头顶炽热的太阳，活出生命的坚强，千年不死，千年不倒，千年不朽，它就是西域胡杨；在塞北的戈壁滩上同样有一种人傲视风沙，逆境中坚强生存，那里没有鲜花娇艳，没有绿树青苍，但他们却在那儿固守了千年，代代相传，生生不息，他们就是汉家寨人。今天就让我们随同张承志先生一起走进这塞北的汉家寨！（板书课题）
　　二、理清思路
　　汉家寨是天山南麓戈壁滩上的一个小村落，作者在他漫漫人生旅途中的某一天走进了汉家寨，从此便对它难以忘怀，大家已经预习过课文，现在请同学们速读课文，标出段序，理清文章层次及作者的行文思路，并用简明的语言概括各层次的内容。
　　明确：题目是“汉家寨”，所以文章是紧紧围绕汉家寨展开的。
　　第一部分（1—6），走近汉家寨，展示了汉家寨所处的大的环境背景；
　　第二部分（7—30），走进汉家寨，写进入汉家寨的所见所闻；
　　第三部分（31—36），离开汉家寨，写离开汉家寨时作者的感受以及汉家寨对他以后生活所产生的影响。(用幻灯片显示文章结构图)
　　三、课文分析
　　1、第一步：读景               
　　（1）提问：默读1—6段，观察作者走近汉家寨的路途中，看到了怎样的风景？（请找出这部分中能表现自然景观特点的词语，并划出来）
　　明确：特点：空旷、宁寂、贫瘠、苍凉、荒芜、恐怖……
　　（2）提问：在这样苍凉的背景中，作者将会给我们勾勒出怎样一个汉家寨呢？请同学们快速浏览文章第二部分，并从中找出一个词语，把“汉家寨是一块(   )” 这个句子补充完整。（注意：这个词要能够概括汉家寨生存环境的特点。）
　　明确：汉家寨是一块（绝地）。
　　（3）提问：本文第二部分的哪些内容可以表现出汉家寨是一块绝地？
　　明确：如第8段，“汉家寨只是几件破泥屋”；第13段“真是异域——三道巨大空茫的戈壁滩一望无尽，前是无人烟的盐碱低地，后是无植被的红石高山；