课件共22张，教案约3230字。

　　蜀道难
　　李白
　　教学目标
　　1、反复诵读，把握语言特点，在吟咏中体会蜀道的雄奇壮丽、高峻险要，感受诗歌声韵美。
　　2、品味蜀道之“难”的典型意象，感受诗歌意境美。
　　3、鉴赏诗人状“难”之法，体悟诗人赞叹、惊惧、忧虑之情，感受诗歌情感美。
　　教学重点
　　立足于“读”，品味诗歌的意象、语言、艺术风格。
　　教学方法
　　诵读法
　　赏析法
　　教学过程
　　一、导入新课
　　“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”台湾诗人余光中用这样的诗句来赞叹李白。
　　说到李白，同学们都不会感到陌生，他是中国诗坛上最为辉煌的一座雕像。“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”。他以吞吐宇宙的豪气让神思在时空之中毫无拘束地游行，也让我们跟着他领略了祖国大好河山的雄伟与壮丽。
　　今天，就让我们再一次走进李白的诗歌，一起感受《蜀道难》。
　　请同学们把今天的教学目标大声读出来。
　　{板书课题和作者}
　　二、释题目，明由来
　　首先我们来看题目“蜀道难”，它属于古乐府旧题，李白以前的很多诗人都写过这个题目，而他却旧瓶装新酒，翻出新意，成此千古名篇。
　　同学们预习了课文后发现，从诗的内容来看，《蜀道难》属于哪类诗歌呢？
　　送别诗。
　　这首诗大约作于天宝初年，是诗人在长安为送别友人入蜀而作。诗歌中一方面展现了大自然山山水水的雄奇险峻，另一方面也是对友人入蜀的谆谆告诫。我们可以简单概括为“友人入蜀寻乐，不知蜀道之险。太白即事名篇，劝阻担心思念。”
　　三、听诵读，感全文
　　现在请同学们跟随老师的声音，进入李白为我们创设的情境。注意字词的读音、把握节奏、找准重音，小声跟读。
　　四、抓关键，明主旨
　　刚才咱们听完诗歌诵读之后，你们感受最深、记得最牢，诗人在文中反复告诫友人的是哪句话呢？
　　（生议并答）
　　“蜀道之难，难于上青天。”
　　这句话在全文共出现了几次？
　　三次．
　　好，同学们拿起笔，把它们在书上标注出来。
　　明确：首段：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
　　二段：蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
　　三段：蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
　　这句话三次出现，反复咏叹，可说是本诗的主旨句了。那么每次出现时的含义和表达的情感相同吗？
　　不同。
　　那么请同学们自由诵读主旨句，注意读出各自韵味和情感。
　　3、诵读主旨句，读出各自韵味和情感。
　　（生读,师指导）
　　A、  噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
　　此句位于开头，统摄全诗，奠定了全诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。