约2670字。

　　《项羽之死》教学设计
　　教学目标
　　1、积累文言基础知识；
　　2、运用所学文章进行片段写作训练。
　　教学重难点
　　1、积累文言基础知识；
　　2、运用所学文章进行片段写作训练。
　　教学过程
　　《项羽之死》是一篇文言文，但所涉及的知识点难度不大，学生可在教师的指导下通过自学掌握；项羽是学生比较熟悉的一个历史人物，课文情节简单但生动，内容容易把握。故本课的教学重点放在学生自学基础知识及“以读促写”，既增加学生积累，又通过阅读带动写作，帮助学生掌握“如何在课文中选用事例”和“如何运用事例”的方法，提高写作能力。
　　一、导入
　　（让学生联系《鸿门宴》回答项羽的形象：英雄、莽夫、勇猛、有勇无谋、自负、妇人之仁等。）
　　在项羽的身上，优点和缺点都是那么的突出，可算是一个相当个性化的人物，也才使得他几千年来从不曾被人忘记，从而成为文学艺术家们宠爱的一个创作素材。
　　我们曾在高一时学过《鸿门宴》，大家对项羽有了比较深入客观的了解，今天，我们将学习同样选自《史记•项羽本纪》的《项羽之死》，来进一步完善我们对项羽的了解，进一步学习如何分析评价一位历史人物。
　　《项羽之死》记述项羽一生的最后阶段，表现他无可奈何的失败和悲壮的死亡，是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。这篇文章围绕项羽这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，多角度、多层次地展现了他的性格。
　　二、朗诵全文
　　1、结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。
　　2、设疑、解疑：通过交流、讨论，解决心中疑惑。
　　3、结合学案相关内容，共同讨论解决基础问题。
　　（学生按照要求进行自主学习，教师巡视课堂，了解学生学习情况，收集学生的