共21张。有同步教学设计，约3690个字。

　　人教新课标版初中八上《湖心亭看雪》教案
　　三维目标
　　知识与能力：
　　1．积累一些文言实词、虚词。
　　2．了解作者和写作背景。
　　3．体会雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。
　　4．背诵课文。
　　过程与方法：
　　1．把握文章运用的白描手法。
　　2．赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。
　　情感、态度、价值观：
　　本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的情绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。
　　教学重点：
　　1、雪后奇景的赏析
　　2、描写手法——白描
　　教学难点：
　　理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。
　　一、导入
　　同学们，杭州西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”，自古以来就有无数文人墨客为它留下了不少传世佳作。关于西湖的诗句，同学们能背出哪些？
　　同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然。可是，如果，诗人的心中只有孤寂落寞，他笔下的西湖会是什么样子呢？让我们随张岱一起去《湖心亭看雪》，欣赏雪景并体会作者情感。
　　二、交流资料
　　1.湖心亭
　　位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　
　　2.张岱（1597—1689），字宗子、又字石公、号陶庵、明山阴（今浙江绍兴）人。晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼，趣味昂然。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。主要作品有《陶庵梦忆》和《西湖梦录》。
　　3.生字词示例：
　　拥毳（cuì）雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng）
　　铺毡(zhān)   打更（gēng）
　　三、听读课文，初步感知，疏通文意
　　1．教师播放示范朗读磁带或设置背景音乐，教师范读，学生听读，把握字音及停顿。
　　2．学生读课文，参照注释，借用工具书，疏通文句，粗知文意。
　　（1）学生自读课文，疏通文句并质疑。
　　（2）同桌之间讨论交流，质疑解难，教师巡视酌情指导。
　　（3）教师提示以下词语，帮助学生积累文言知识。
　　俱绝：都消失
　　是：这
　　更（gēng）定：更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。定，完了，结束。
　　余：我
　　拿：撑，划。
　　拥毳衣炉火：穿着毛皮衣，带着火炉
　　雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng）：冰花一片弥漫。雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。
　　一白：全白。
　　惟:只
　　湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒
　　长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。痕：指斑迹，迹印。
　　湖心亭一点:一点湖心亭的轮廓