廉颇蔺相如列传
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　　廉颇蔺相如列传（节选）
　　司马迁
　　● 教学目标 
　　1．学习、积累文言实词、虚词的意义及用法，进一步熟悉文言特殊句式。
　　2. 梳理情节，体会文章在选材布局及揭示人物性格方面的特点，走近《史记》。
　　3. 学习蔺相如机智勇敢、不畏强权、顾全大局的精神，学习廉颇忠义爱国、勇于改过的精神。
　　● 重点、难点 
　　重点：
　　1. 文言实词的一词多义、词类活用现象，文言特殊句式的判定。
　　2. 人物形象的刻画。
　　难点：古今异义及词类活用。
　　● 设计思想
　　本文篇幅较长，难度适中，学生通过自学可基本疏通全文，了解情节。教师应鼓励学生课前充分预习，并圈点出拿捏不准的字、词、句，课上相互提问，教师点评、补充、明确。
　　文章节选自《史记•廉颇蔺相如列传》，原传全文记叙了战国时期四个重要人物廉颇、蔺相如、赵奢、李牧的事迹，课文节选的是第一部分。选文通过完璧归赵、绳池会、负荆请罪三个故事，描绘了蔺相如智勇双全、不畏强权、顾全大局的思想品格，以及廉颇粗豪坦荡、知错必改的可贵品质，歌颂了文臣武将的爱国精神。借助本文，引领学生走近《史记》，解读品味司马迁的写人艺术。
　　“自主”“合作”“探究”是本文学习的主要方法，明确字词含义，弄清句法；梳理文脉，概括情节；研读文本，关注人物描写方法。在诵读回味中提高文言阅读及品鉴能力，领略被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》“的《史记》的魅力。
　　● 教学资源 
　　1. 司马迁与《史记》

　　《廉颇蔺相如列传》  每课一练
　　一、给下列加点字注音。
　　1.臣等不肖（  ）2.刎颈之交（  ）3.左右皆靡（  ） 4.礼节甚倨（  ）5.佯为（   ）
　　6.相如虽驽（  ） 7.臣语曰（  ）8.使人遗赵王书（  ） 9.睨柱（  ）10.秦王不怿（  ）
　　二、指出下列加点词的用法并解释。
　　1.秦璧西入秦  （                   ）2.秦御史前书曰（                         ）
　　3.且庸人尚羞之（                   ）4.先国家之急而后私仇也（                 ）
　　5.归璧于赵     （                  ）6.怒发上冲冠  （                         ）
　　7.舍相如广成传舍。（                ）8.左右欲刃相如。（                        ）
　　9.严大国之威以修敬也。（                 ）10.毕礼而归之。 （                  ）
　　三、解释划线的词的古今义。
　　1．请指示王             指示： 古义                     今义                   
　　2．臣所以去亲戚而事君者 亲戚： 古义                     今义                   
　　3．传以示美人及左右     左右： 古义                     今义                   
　　4．相如前进缶           前进： 古义                     今义                   
　　四、解释下列词语在不同句中的含义。
　　1.拜 （1）拜（       ）为上卿。     
　　（2）拜（       ）送书于庭。
　　2.见 （1）欲予秦，秦城恐不可得，徒见（         ）欺。
　　（2）秦王坐章台见（        ）相如。        
　　（3）才美不外见（        ）。
　　3.因 （1）不如因（        ）而厚遇之。        
　　（2）秦王因（         ）曰。
　　（3）因（         ）宾客至蔺相如门谢罪。 
　　（4）蒙故业，因（         ）遗策。