约4190字。

　　《包身工》教案
　　教学目标
　　一、情感态度与价值观
　　本文真实地再现了包身工 的苦难生活，包含着对包身工的无限同情，对包身工制度的无比愤慨。 使学生介入心灵，感同身受的理解血腥的包身工制度，在“悲剧”作品的审美之中陶冶心情，锻造“人格”， 净化心灵，辩别真善美的目的，实现“悲剧”作品的情感美。
　　二、过程与方法
　　1、速读法，通过速读能让学生迅速的理请自己的思路。
　　2、精读法，通过仔细玩味领会文章的多种表达方式的运用，点面结合的写法。
　　3、问题法，教师设计问题，学生答问题的过程中能充分理解文章内容和主旨。
　　三、知识与技能
　　1、了解报告文学的特点；
　　2、把握文章的结构线索，学习点面结合的写法。
　　教学重点、难点
　　1、本文的表达方式和点面结合的写作方法。
　　2、场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思，语言特色
　　教学过程
　　第一课时
　　一、 课前积累（5分钟）
　　1、《包身工》是中国最早的报告文学的代表作。
　　2、报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的是真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。其特点:新闻性、文学性、真实性。
　　二、 检查预习（10分钟）
　　1、作家及作品
　　夏衍：原名沈端先，浙江杭县人。著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。早年留学日本，1927年加入中国共产党。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊。解放后，任全国文联常务委员、文化部副部长等。曾写过许多作品，代表作有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》《考验》等话剧剧本，并把小说《祝福》《林家铺子》等改编为电影文学剧本。
　　2、互查字词
　　蠕动(rú)拎着(līn) 弄堂(lòng)游说(shuì) 赚(zhuàn)  抹(mā) 嘈(cáo) 执拗(niù) 簿子(bù)籼米(xiān)莴苣(wō jù)揩地板(kāi) 搽粉(chá) 蹒跚(pán shān) 皮辊(gǔn) 谄媚(chǎn) 骷髅()噩梦(è) 怔住(zhèng)锭子(dìng)
　　新课活动（20分钟）
　　快速阅读课文，划出交待时间的句子。