约4250字。

　　包   身  工
　　【教学目标】
　　1．了解包身工的悲惨生活，整体感知作品，认识包身工制度的罪恶。
　　2．品味语言，体会本文语言形象、鲜明、丰富多变的特点。
　　3．了解报告文学的基本特点。
　　【教学设想】
　　紧扣单元教学目标，结合报告文学的基本特点，设置三个教学环节：讲述故事——品       味语言——分析背景，引导学生领会作者写作意图，把握文章中心，逐步深入课文理解课文。
　　教法方面，三个教学环节，有意识的培养学生梳理、鉴赏、评析等能力，结合三个层面的阅读，更好的帮助学生了解报告文学的特点——真实性、文学性、新闻性。
　　【教学重点】了解报告文学的基本特点，品味本文的语言特色。
　　【课时安排】两课时。
　　第一课时
　　【教学过程】
　　一、导入   简介作者和体裁
　　夏衍，我国著名戏剧家、翻译家、电影艺术家、社会活动家。原名沈端先，浙江杭州市人。早年参加太阳社，是左联领导人之一。主要作品有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》等，建国后他把文学名作《林家铺子》、《祝福》改编为电影剧本。
　　《包身工》是中国最早的报告文学的代表作。报告文学是文学体裁的一种，散文中的一类，是文艺通迅、速写、特写的总称。是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的是真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。基本特征有三：真实性、文学性、新闻性。
　　二、梳理   讲述包身工的故事
　　（浏览课文，找出相关以记叙为主的段落，组织语言，讲述包身工的故事）
　　1.概述包身工一天的生活情况。
　　提示：
　　清晨起床→早饭→上工→收工
　　（以时间为序  四点一刻→四点半→五点钟→黄昏）。