2017届高三语文复习古诗鉴赏教案
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　　第七周   10月8日——10月14日  
　　高三学年  孙茗
　　第一、二课时
　　教学目标：通过检测，查找学生学生在学习中的不足。
　　教学方法：检测法
　　教学内容：测试仿真模拟题（二）（除作文外所有试题）
　　总结：参加考试人数：
　　最高分：
　　最低分：
　　平均分：
　　存在问题：
　　第三、四课时
　　教学目标：1、学生通过套题的训练，能够提升答题速度，熟悉高考题型，学习应用答题技巧答题，进而提高成绩。
　　2、及时发现学生不足，开展有针对性的训练。
　　教学重难点：1、在讲解过程中，注意答题技巧的灌输，教会学生审题答题。
　　2、关注高考知识点的链接，让学生积累应试知识。
　　教学方法：讲解法、归纳总结法
　　教学过程：
　　一、 成绩总结，试题分析。
　　师生活动：教师分析成绩及试题难易度。（2分钟）
　　二、 讲解第一题《汉字的历史发展和现实观照》。（10分钟）
　　1、张冠李戴
　　2、范围扩大与缩小，关注修饰范围的词语。

 
　　第九周 “诗歌表现手法”鉴赏教案（3课时）
　　高三学年   韩明凤
　　复习内容：
　　鉴赏诗歌表现手法
　　复习过程：
　　一、 几种常见的表现手法
　　1、烘托
　　衬托 或烘托 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。 “大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”（苏轼《念奴娇 • 赤壁怀古》）
　　“今夜鄜（lu2）州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫《月夜》） 这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
　　颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。
　　本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物像的轮-廓外面渲染衬托，使物像明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。可以是人烘托人，如《秦罗敷》中借

 
　　第十周   10月24日——10月28日  
　　高三学年  戴姝雅
　　第一、二课时
　　教学目标：通过检测，查找学生学生在学习中的不足。
　　教学方法：检测法
　　教学内容：测试仿真模拟题（四）（除作文外所有试题）
　　总结：参加考试人数：
　　最高分：
　　最低分：
　　平均分：
　　存在问题：
　　第三、四课时
　　教学目标：1、学生通过套题的训练，能够提升答题速度，熟悉高考题型，学习应用答题技巧答题，进而提高成绩。
　　2、及时发现学生不足，开展有针对性的训练。
　　教学重难点：1、在讲解过程中，注意答题技巧的灌输，教会学生审题答题。
　　2、关注高考知识点的链接，让学生积累应试知识。
　　教学方法：讲解法、归纳总结法
　　教学过程：
　　一、 成绩总结，试题分析。
　　师生活动：教师分析成绩及试题难易度。（2分钟）
　　二、 讲解第一题《艺术与模仿自然》。（10分钟）
　　1、主客体颠倒

 
　　第11周  10月31日——11月4日  第二课时 
　　课题《古诗词背诵复习》  课型:复习课  备课人：吴学慧
　　教学目标：1. 学生完成古诗文复习试卷。
　　2.背诵复习试卷。
　　教学重点：学生完成古诗文复习试卷。
　　教学难点：背诵复习试卷。
　　疑难预设：背诵。
　　模式与方法：理解法、自主合作探究法。
　　教学流程：
　　1.下发复习试卷，学生自主完成。
　　语文重点古诗文默写强化训练
　　1．寄蜉蝣于天地，__________。哀吾生之须臾，____________。(苏轼《赤壁赋》)
　　2.______________，俯察品类之盛，__________，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)
　　3．山不厌高，_____________。____________，天下归心。(曹操《短歌行》)
　　4.三岁为妇，____________。夙兴夜寐，______________。(《诗经•氓》)
　　5.玉露凋伤枫树林，____________。江间波浪兼天涌，____________。（杜甫《秋兴八首(其一)》）
　　6.秦人不暇自哀，而后人哀之；__________________，________________。(杜牧《阿房宫赋》)
　　7.故国神游，多情应笑我，_________________。人生如梦，__________________。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)
　　8.凭谁问： ___________，___________ ?(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
　　9.绕树三匝，________________？(曹操《短歌行》)
　　10.或取诸怀抱，__________________________；或因寄所托，__________________________。(王羲之《兰亭集序》)

 
　　第11周  10月31日——11月4日  第四课时 
　　课题《古典诗词鉴赏知识复习》  课型:复习课  备课人：吴学慧
　　教学目标:
　　1.  鉴赏作品的形象、语言和表达技巧
　　2.评价作品的思想内容
　　教学重点： 鉴赏作品的形象、语言和表达技巧
　　教学难点： 评价作品的思想内容
　　疑难预设：掌握鉴赏方法。
　　模式与方法：理解法、自主合作探究法。
　　教学流程：
　　复习“古诗词鉴赏”中的常用名词术语
　　学生总结，教师归纳
　　现实主义和浪漫主义：现实主义提倡客观地观察生活，按照生活的本来样式精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境中的典型人物。如《诗经》中的“国风”，杜甫、白居易的诗等。浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言，瑰丽神奇的想象和夸张手法来塑造形象，如屈原、李白的诗歌，就具有鲜明的浪漫主义特色。
　　复习诗歌的风格和流派：