《归园田居》 其一
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　　归园田居（其一）
　　陶渊明
　　教学目标：
　　诵读涵咏，感受田园画面美、意境美。
　　情感熏陶，体会诗人情感美、人格美。
　　教学重难点：
　　感受人格美，领悟诗人厌恶官场，向往田园，寻求精神家园的思想倾向。
　　教学方法：
　　诵读法、鉴赏法、讨论法
　　教学过程：
　　一．课堂导入
　　师：有人说，他是“百世田园之主”，有人说，他是“千古隐逸之宗”，大家说他是谁？
　　教师备答：陶渊明
　　请学生谈谈对陶渊明的了解，并回顾他的作品，并背诵《饮酒》其五。
　　“此中有真意，欲辨已忘言”，今天就让我们带着一颗纯净的心走进陶渊明的《归园田居》其一，去领悟这其中的真意。
　　二．提要钩玄明“尘网”
　　自由诵读全诗，读准字音。
　　预测学生：“拙”“荫”，读音不准确，顺势正音。
　　问题1：题目是“归园田居”，诗人从何处归？用原文回答。
　　预测”“樊笼”。
　　问题2：“尘网”“樊笼”具体指什么？
　　教师备答：官场（板书：官场）
　　问题3：身在官场的诗人有怎样的感受，诗中如何说？
　　预测学生：借代，用“尘网”、“樊笼”代指官场，用“羁鸟”、“池鱼”代指自己。
　　教师备答：
　　①不自由：比喻，官场像“尘网”“樊笼”，自己像笼中鸟、池中鱼。（比喻重相似性，借代重相关性）
　　②悔恨：“误落”，走错道了，选择错了，悔恨之情溢于言表。
　　③厌恶：“久”，长久地，长达十三年，感慨时间之久、厌恶之深。
　　问题4：大家能否举具体的例子来说明诗人在官场的不自由？
　　教师备答：引出不为五斗米折腰的故事。
　　（幻灯片）公元405年冬，陶渊明出任彭泽县令，到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次去必是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说:"当束带