约2120个字。

　　苏教版八年级语文下册第21课
　　《错过》优秀公开课教学设计
　　【教学目标】
　　知识目标：诵读课文，理清文章思路。学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。
　　能力目标：能品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
　　情感目标：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。要学会把握最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。
　　教学重点：品味文中生动、含蓄、富有哲理的语言。
　　教学难点：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。要学会把握最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。
　　【课时】
　　1课时
　　【教学步骤】
　　一、导入
　　人生有许多的错过，我们该如何面对，今天我们走进刘心武的《错过》，看看他对待错过又是怎样的人生体悟。(板书课题及作者)
　　二、朗读课文，初步感知
　　1、注音生字词
　　狂澜（lán）渊薮（sǒu）憬（jǐng）悟贻（yí）误
　　斑斓（lán）驾驭（yù）情愫（sù）滞（zhì）涩
　　侥（jiǎo）幸颟（mān）顸（hān）惆（chóu）怅（chàng）
　　咀（jǔ）嚼（jué）
　　2、合作朗读
　　老师朗读1-2段；
　　两个学生分别朗读3-13段；
　　全班朗读14-15段；
　　朗读要求：
　　（1）读准生字词；
　　（2）注意语速、语调；
　　（3）思考：作者认为该如何对待错过？
　　3、文章具体论述怎样对待“错过”，这也是我们急需想知道的，请你找到对待错过的语句。
　　生读文本，明确
　　错过，即“有所失”，我们要习惯它。
　　错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
　　能含笑地把握最关键最美好的。
　　生答：习惯、品味；把握人生的最关键的；……