约2990个字。

　　《明天不封阳台》教学设计
　　教学目标
　　（一）知识目标：
　　1. 体会简洁而传神的描写。。
　　2. 引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考，帮助他们确立与自然和谐相处的意识。
　　（二）能力目标：
　　1.培养学生抓住关键词句整体感知课文，从而体现自主学习的能力。
　　2.通过老师适当引导，初步培养学生的创新能力。
　　3.培养学生自己获取信息的能力，及利用网络等资料搜寻资料。
　　（三）情感、态度、价值观目标：
　　1.学生关注人和自然的关系，从我做起，从小事做起，“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。”
　　2.认识到“善待自然、保护自然”的重要性、迫切性。
　　教学重点
　　简洁而传神的描写。
　　教学难点
　　人应与自然和谐相处、共同发展的思想。
　　教学内容及其步骤：
　　一、导入新课
　　老师最近买了一套房子，装修的时候在封不封阳台这个问题上与家人意见不统一，结果谁也说服不了谁，下面请同学们帮我出出主意吧。
　　学生自由回答：
　　例：我认为老师你还是把阳台封了的好。因为封了阳台可以开辟出一块活动的空间，还可以阻隔城市的喧嚣，减少环境污染。
　　老师，我认为你还是不要封的好。虽然把阳台封起来可以阻隔城市的喧嚣，但就不能与大自然亲密接触了，就远离了大自然。
　　我认为封起来的好。这样可以起到防盗的作用呀！
　　老师作结，引入新课：
　　老师觉得同学们讲得都有道理，我还是拿不定主意。这样吧，我们还是带着这个疑问，一起走进杜卫东写的《明天不封阳台》这篇文章，看看能否从中得到点启示。
　　二、积累字词
　　速读课文，把重要字词积累下来
　　1、给加点字注音
　　倏然（）蜷缩（）悖论（）温馨（）
　　翘望（）咆哮（）龟裂（）
　　2、在括号中填上正确的字
　　fu(    )育喧xiao（）鳞次zhi（）比
　　不（）之客安（）立命
　　三、整体感知
　　好，下面我们一起把书翻开来，请同学们用自己喜欢的方式读课文。同时思考下面两个问题。
　　1、作者一开始为什么决定要封阳台？后来又为什么改变了主意呢？
　　2、大家觉得作者在文中其实想表达一种怎样的愿望？