共2份。

　　23　核舟记

　　知识与技能
　　积累一些文言词语、句式。
　　过程与方法
　　1．学习掌握本文说明和描绘结合的笔法。
　　2．理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。
　　情感、态度与价值观
　　了解我国古代艺人高超的雕刻技艺，激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。

　　重点
　　了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。
　　难点
　　理解文章说明语言的简洁、周密、生动。

　　发现法、探究法、点评法。

　　有关核舟的图片。

　　2课时



　　同学们，在我国古代，有这样一艘小船，船上有5个人，8扇窗，船篷、船桨、炉子、水壶、书籍、画卷、念珠各一件，还刻有对联、题名和篆字图章，一共有34个字。而这艘内容如此丰富的小船，竟然是由一枚核桃雕刻而成的，你们说神奇不神奇？这就是微雕艺术。《核舟记》就是介绍这件工艺美术品的文章，文中详细地记述了王叔远这位民间微雕艺术家的精湛技艺。文章属于介绍事物的说明文，选自《虞初新志》。

　　魏学洢(约1596一约1625年)，字子敬，明末浙江嘉善(今浙江嘉兴)人，散文家。他好学善文，一生没做官。其父魏大中曾任吏部官史，因上疏弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤，被捕入狱，遭暗害。魏学洢扶柩还乡，悲愤而死。著有《茅檐集》。
　　23．核舟记
　　精彩开篇词
　　中国是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、令世界瞩目的中华文明和中华文化，其中最令人叹为观止的是那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术。今天我们学习的明末魏学洢的《核舟记》就向我们展示了远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺。
　　教学目标
　　1．积累重点文言实词、虚词的用法；疏通文意。
　　2．学习按空间顺序介绍事物的方法；品味本文简洁、周密、生动的语言。
　　3．体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，增强民族自豪感。
　　教学过程
　　第一课时　疏通文意看核舟
　　一、情境导入
　　1995年10月27日《文汇报》上刊登了这样一则新闻：稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”惊现宁波，消息传出后，文物界、收藏界趋之若鹜。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。今天，我们有幸一睹芳容，让我们一同走进魏学洢的《核舟记》去开开眼界。
　　二、自学指导
　　1．朗读课文，圈点课文中的生字词。
　　器皿(mǐn)　　　　罔不因势象形(wǎng)
　　贻(yí)  八分有奇(yòu jī)
　　二黍许(shǔ)  箬篷(ruò)
　　髯(rán)  石青糁之(sǎn)
　　不属(shǔ)  诎(qū)
　　椎髻(chuí jì)  舟楫(jí)
　　篆(zhuàn)
　　2．理解课文的重点词语。
　　(1)通假字
　　①为字共三十有四(“有”通“又”，还有零头。)