《创新设计》2017届高考语文二轮复习（江苏专用）考前专题组合练
《创新设计》2017届高考语文二轮复习（江苏专用）考前专题组合练：（10）语言文字运用＋文学类文本阅读＋名句名篇默写.doc
《创新设计》2017届高考语文二轮复习（江苏专用）考前专题组合练：（11）语言文字运用＋文学类文本阅读＋名句名篇默写.doc
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《创新设计》2017届高考语文二轮复习（江苏专用）考前专题组合练：（15）语言文字运用＋论述类文本阅读＋名句名篇默写.doc
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《创新设计》2017届高考语文二轮复习（江苏专用）考前专题组合练：（19）语言文字运用＋实用类文本阅读＋名句名篇默写.doc
《创新设计》2017届高考语文二轮复习（江苏专用）考前专题组合练：（1）语言文字运用＋文言文阅读＋名句名篇默写.doc
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《创新设计》2017届高考语文二轮复习（江苏专用）考前专题组合练：（3）语言文字运用＋文言文阅读＋名句名篇默写.doc
《创新设计》2017届高考语文二轮复习（江苏专用）考前专题组合练：（4）语言文字运用＋文言文阅读＋名句名篇默写.doc
《创新设计》2017届高考语文二轮复习（江苏专用）考前专题组合练：（5）语言文字运用＋古诗词鉴赏＋名句名篇默写.doc
《创新设计》2017届高考语文二轮复习（江苏专用）考前专题组合练：（6）语言文字运用＋古诗词鉴赏＋名句名篇默写.doc
《创新设计》2017届高考语文二轮复习（江苏专用）考前专题组合练：（7）语言文字运用＋古诗词鉴赏＋名句名篇默写.doc
《创新设计》2017届高考语文二轮复习（江苏专用）考前专题组合练：（8）语言文字运用＋古诗词鉴赏＋名句名篇默写.doc
《创新设计》2017届高考语文二轮复习（江苏专用）考前专题组合练：（9）语言文字运用＋文学类文本阅读＋名句名篇默写 (1).doc
《创新设计》2017届高考语文二轮复习（江苏专用）考前专题组合练：（9）语言文字运用＋文学类文本阅读＋名句名篇默写.doc
考前专题组合练
(一)语言文字运用＋文言文阅读＋名句名篇默写
一、语言文字运用
1．依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是( )
①临行时，我________地拥抱了这个永不屈服于黑暗的人。
②半个世纪过去了，美丽大气的南京城已难寻觅旧时________，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。
③人类________地发掘了死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上没有生物。
A．珍惜 容颜 连绵不绝 B．珍惜 面貌 接连不断
C．珍重 面貌 连绵不绝 D．珍重 容颜 接连不断
解析 珍惜：因为重视而爱惜。珍重：爱惜，珍爱(重要或难得的事情)；保重〈身体〉。家人好友用“珍重”，意为希望对方照顾好自己的身体。容颜：容貌；脸色。面貌：①脸的形状、面貌；②比喻事物所呈现的景象、状态。接连不断：比喻连续不间断。连绵不绝：连续而不中断。作谓语、定语。
答案 D
2．对下列句子中使用的修辞手法及其作用的分析，不正确的一项是( )
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布描写得奇特雄伟，气象万千。
B．鸡升茅店月，人迹板桥霜。——此句运用对偶的修辞手法描写了环境的寂静凄清。
C．要是你能够让这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢？那么还有什么事不可以做到？——此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒。D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、抒情。——此句运用比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字与标点的喜爱之情。
解析 “设问”错误，应为“反问”。
答案 C
3．下列诗句中，不属于表达“人事沧桑，自然永恒”的感慨的一项是( )
A．闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
B．旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
C．梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
D．纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
解析 这是一首宫怨诗，表达的是宫中人孤苦无依、处境悲惨之情。
答案 D
4．下面情境中，小晨的表达最得体的一项是( )
情境：小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。
A．我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。
B．您是谁啊？小鹏在家吗？我找他有事。
C．您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？
D．您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。解析 注意语气委婉。
答案 C
5．下面四句本为湖南长沙岳麓书院中的一副对联，请依照文意与对联的一般原则，选出最适当的排列方式( )
甲：江阔天高 乙：鸢飞鱼跃
……
(四)语言文字运用＋文言文阅读＋名句名篇默写
一、语言文字运用
1．将下列词语依次填入语段横线处，最恰当的一组是( )
为了精确地概括事物，表达思想和概念，确定各种事物、思想、概念之间的________差异，为了使理论容易被人理解和接受，________具有说服力和________，理论文章的语言不仅应该是准确、清晰、切实有力的，而且应该是生动活泼、有血有肉、有声有色的。
A．细微 或者 论辩力 B．细微 并且 感染力
C．精微 并且 感染力 D．精微 或者 论辩力
解析 细微：细小，微小。精微：精深微妙。此处应用“细微”。“并且”表递进；“或者”表选择，此复句的两个分句间是递进关系，应用“并且”。由此可得出答案为B项。
答案 B
2．下列诗句与“山清水秀风光好”对仗工整的一项是( )
A．人杰地灵气象新 B．月明星稀祭扫多
C．金瓦红墙王者风 D．海阔天高美景色
解析 B项，内容不符合。C项，“金瓦红墙”和“山清水秀”结构不对仗。D项，“美景色”和“风光好”结构不对仗。
答案 A
3．将下列选项中的诗句填入《到京师》一诗横线处，最恰当的一项是( )
城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。
______________，此是春来第一声。
A．落红满地乳鸦啼 B．柳梢听得黄鹂语
C．春山一路鸟空啼 D．楼阁新成花欲语
解析 本题是诗句填写题，与对联填写题有异曲同工之妙。这类题型考查对诗句的理解、对客观事实的关注、对逻辑思维的把握，只要读懂了句子所描绘的“早春雪景空巷无人”的意义，就很容易选择“柳梢听得黄鹂语”这一句了。
答案 B
4．有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言，下列赠言不得体的一项是( )
A．初中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。B．希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。
C．铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。
D．困难是暂时的，切记“天将降大任于是人也，必先苦其心志”，明天将会更加美好
……
(三)语言文字运用＋文言文阅读＋名句名篇默写
一、语言文字运用
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①我们走进黄山深处，浓荫蔽日，静若太古，________幽泉细语，仿佛置身世外。
②从来没有一个文学体裁的评奖像散文这样________，有的评奖者看重文集的意识形态，有的看重揭示了多少历史真相，有的看重艺术的创新与突破。
③20世纪前期，日本学者青木正儿第一次把汤显祖与莎士比亚________，使东西方戏剧诗人同时活跃在世界上。
A．聆听 众口一词 并驾齐驱
B．谛听 莫衷一是 相提并论
C．聆听 莫衷一是 并驾齐驱
D．谛听 众口一词 相提并论
解析 聆听：指集中精力认真地听。谛听：注意地听，仔细听。众口一词：所有的人都说同样的话。莫衷一是：形容很多人之间意见分歧，人多口杂，没有一致的看法。并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
答案 B
2．下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是( )
生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如________。
A．牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。
B．马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。
C．你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。D．山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。
解析 本题考查修辞方法的运用。此题横线前后实际上是一种类比，根据语境“遭遇无意的伤害”，可排除A、C，因为牛被牛虻叮咬，不是“无意”，不让“做一颗明星”不能说就是“伤害”。根据不可抛弃“那一颗宽容之心”可排除D，因为断崖形成“瀑布”与“宽容”关系不密切。答案 B
3．下列各句中，所引名句最符合语境的一项是( )
A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春天是最富有生命力的季节，诗人们总是喜欢用春天来比喻美好的事物。
B．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”面对皇帝的退缩、士大夫的排挤和世人的辱骂，心灰意冷的王安石选择了隐居。
……
(五)语言文字运用＋古诗词鉴赏＋名句名篇默写
一、语言文字运用1．依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一组是( )
谣言________于阴暗的环境，是经不起真相的照射的。因此，及时公布真相，让一夜成名的造谣者一时名毁，________。________，某些时候，真相公布后，谣言还在继续以讹传讹，网络真相成了“孤家寡人”，甚至真相与谣言相杂，________。因此战胜网络谣言，还要在力度上下功夫。
A．滋生 急不可待 固然 鱼龙混杂
B．滋生 迫在眉睫 当然 混淆视听
C．萌生 急不可待 固然 鱼龙混杂
D．萌生 迫在眉睫 当然 混淆视听
解析 “滋生”多指不好的事物的产生。“萌生”多用于抽象事物，如“萌生邪念”“萌生一线希望”等。“急不可待”侧重于心态；“迫在眉睫”侧重于外物。“固然”后面一般要转折，表示有更需要肯定的事物；“当然”表示肯定。“鱼龙混杂”指好人和坏人混杂在一起，侧重于状态；“混淆视听”指用假象或谎言让旁人分辩不清是非，侧重于目的和结果。
答案 B2．下列各句中，修辞使用恰当的一句是( )
A．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着，跳动着。
B．秋雨跳着欢快的舞蹈，一下就是几天，什么活也干不了，真是闷死人了。
C．我和村里的伙伴们跳入清澈的水中，恬静的塘面便响起一片喧闹声，水流像父亲有力的大手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。
D．流言这东西，比流感蔓延的速度更快，比流星所蕴含的能量更巨大，比流氓更具有恶意，比流产更能让人心力交瘁。
解析 A项，比喻不当，“脉搏”可以跳动不能流动，“小河”可以流动不能跳动，两者没有相似点，构不成比喻。B项，拟人不当，与人物心情不协调。C项，比喻不当，应改成“水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们”。
答案 D
3．下列诗句，与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”所写景物季节相同的一项是( )
A．晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
B．六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
C．菡萏香消翠叶残，西风愁起绿波间。
D．寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
解析 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是唐代岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中的千古名句，写的是冬季大雪纷飞、银装素裹的景象。B项，“六出飞花”是指雪花，雪花是六个瓣，“琼枝”是指玉白色的树枝，即雪后“千树万树梨花开”的景象，冬季
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