课件共27张，教案约9680字。

　　《我善养吾浩然之气》教学设计
　　〖学习目标〗
　　1、知识与能力
　　①识记和掌握文中的文言实词、虚词和文言句式，能翻译课文。
　　②理解孟子“浩然之气”的基本内涵。
　　③学习孟子运用比喻、寓言和典型事例进行论辩说理的方法。
　　④背诵经典文段。
　　2、过程与方法
　　①小组合作探究。因为是选修课，教法上应把学习的主动权还给学生，教师做到导而不牵。
　　②学生自主学习。布置学生充分预习，能通解大意，找出自己的疑难不解处在课堂上交流，让其他同学或老师帮助解决疑难。
　　③加强诵读。对经典多加诵读，通其意，咏其韵，味其情，达其理。
　　3、情感态度与价值观
　　从孟子的“养气说”中借鉴立身处世的智慧，感受先贤大师的人格魅力。
　　〖学习重点〗
　　理解涵咏“浩然之气”的深层内涵。
　　〖学习难点〗
　　孟子关于人格塑造的“养气说”对历代仁人志士的影响和在当世的现实意义。
　　〖学习课时〗
　　一课时
　　〖学习过程〗
　　一、导语设计
　　《孟子》一书充满了一种凛然正气，这种正气对人们的影响不是一蹴而就的，而是潜移默化的，就好像春风化雨一样。那么，相隔两千余年，再次捧读《孟子》，他对于我们每个人的人格修养有着哪些启示呢？
　　多媒体显示孟子图片及课题。（副标题：孟子的养气说）
　　多媒体显示学习流程图。（检查预习→通晓文意→具体研习→深入探究→吟咏背诵→课堂小结）
　　二、检查预习（未雨绸缪）
　　1、记字音
　　恶乎长  不慊于心  馁也  揠苗  畎亩  傅说  胶鬲  法家拂士
　　2、识通假
　　不慊于心（惬）
　　而勿正（证）
　　无若宋人然（毋）
　　宋人有闵其苗之不长而揠之者（悯）
　　戒之曰（诫）
　　往之女家（汝）
　　曾益其所不能（增）
　　衡于虑（横）
　　法家拂士（弼）
　　3、思异义
　　今日病矣（疲累，倦困）
　　丈夫之冠也（男子）
　　无违夫子（丈夫）
　　故天将降大任于是人也（给这个）